Archive for the ‘طب’ Category

مبنى العلوم الأساسية لكلية الطب في جامعة مؤتة Basic Sciences Building, Faculty of Medicine, Mutah University, Karak, Jordan

Faculty of Medicine - Mutah University مبنى العلوم الأساسية لكلية الطب في جامعة مؤتة

Do you know who is the author of this photo? I would write to write his/her name here. The photo is very beautiful. Therefore, I allowed myself to publish it without knowing its author. I think that it would easily top google results forpeople searching for images of “the faculty of Medicine at Mutah Univeristy”. If the author does not want me to keep it, then I will delete it.

Update on 23.08.2017: The author of this photo found it and published a comment a few days ago. Hie name is Abdall Dabbas (عبدالله حسن الدباس) and he allowed me to keep it published. Thanks a lot!

صور تشريح باللغة العربية من المعجم الطبي الموحد الصادر عن منظمة الصحة العالمية

صور التشريح في الأعلى استخرجتها من أحد الفولدرات التي تم تنزيلها مع برنامج المعجم الطبي الموحد. الصور بالأبيض والأسود ولكن المهم أنها باللغة العربية. أنا درست اللغة في جامعة مؤتة بالأردن باللغة الإنجليزية وعدد الساعات التي درسناها بالعربية لا يتجاوز 6 من أصل 264 ساعة لتخصص الطب والجراحة على مدار ست سنوات. أنا مع دراسة الطب باللغة الإنجليزية وذلك لأنها لغة العلم حاليا في كل العالم عدا. عن أنه لا يوجد علوم جديدة كافية في مئات من اللغات، وللأسف اللغة العربية واجدة منهن. وبالنهاية يجب على أي طبيب يريد أن يكمل إختصاصه أو يقرأ أبحاث جديد أن يقوم ذلك في الغالبية العظمة من الحالات باللغة الإنجليزية. وحتى عند نشر بحث فهناك مقولة تقول:

Publish in English or Perish أنشر بالإنجليزية أو إختفي

على الرغم من ذلك، قراءة الأسماء العربية لبعض أجزاء الجسم جميلة وأتوقع أن ذك قد يساعد في فهم أسماء بعضها خصوصا وأني كنت ألاحظ أن معظم زملائي الطلبة يحفظون الأسماء كما هي بدون أن يعرف اصلها Etymology. فمثلما اسمي جميل واسم فلان طارق واسم آخر محمود ولا يوجد سبب لهذه التسمية سوى إختيار الأهل أو شخص آخر… يدرس البعض التشريح بهذا المنظور معتقدين أنه لا يوجد سبب وراء التسميات. فمثلا، لماذا سميت Rectus Abdominis muscle بهذا الاسم؟ السبب هو شكلها ومكانها ((المصدر:Stedman’s Electronic Medical Dictionary, version 6.0, 2004:

 Rectus: L. rectus, straight

Abdominis: Abdomen

في حال لم يدرس الطلبة مادة Medical Terminology (المادة حاليا تدرس في كلية طب جامعة مؤتة منذ عامين… خبر مفرح)، قد تساعدهم قراءة الترجمة العربية على فهم الكلمات الإنجليزية. مثلا، في العضلة السابقة، الترجمة هي: العضلة المستقيمة البطنية. ومنها يمكن أيضا إستنتاج الأصل المشترك لكلمة المستقيم Rectum:

Rectum

pp=past participle

كلمة Rectus تدخل في أسماء أجزاء أخرى من الجسم، يمكنك رؤيتها في هذا الموقع الذي يبدو أنه موقع قاموس عربي: الرابط.

عن المعجم الطبي الموحد:

المعجم هو من إنتاج منظمة  الصحة العالمية.لم يعمل عندي على الكمبيوتر لأنه غير متوافق مع ويندوز فيستا. هذا هو موقع القاموس على الإنترنت.

الصور:

من أفضل: الأطباء خريجو الأردن أم الخارج؟

خريجو الفوج السابع من كلية طب جامعة مؤتة، حفل القسم الطبي، قصر الثقافة، 2013

خريجو الفوج السابع من كلية طب جامعة مؤتة، حفل القسم الطبي، قصر الثقافة، 2013

يتهكم البعض على الأطباء الحاصلين على شهاداتهم من دول أوروبا الشرقية. “بتلاقيه راح اشترى شهادته وهسه جاي يعالج فينا” هذا تعليق سمعته مرة من مريض غاضب على الدور في الكرك

بالإضافة إلى ذلك، بعض من الأساتذة الذين درسوني في كلية الطب، كان ينحرجون عندما يذكروا أنهم خريجوا دول أوروبا الشرقية. في العادة، بتيع هذه المعلومة جملة تبدأ بـ”بس”. الجملة التي كان يقولها بعضهم بعد ذكر أين درسوا: “بس أنا درست بعثة”… “بس أنا الماجستير والدكتوراة أميركا”… “بس أنا على زمني الوضع ما كان زي هسا”.  لا أنسى أحد الدكاترة الذين درسوني في أثناء المرحلة الأساسية في كلية الطب. كان الدكتورحاصلاً على شهادة الماجستير ووالدكتور من بريطانيا أو أميركا. في أثناء المحاضرة، سأله أحد الطلاب أين درس. ومباشرة، وبكل إفتخار، أجاب أن الماجستير من جامعة كذا في بريطانيا أو أميركا والدكتوراة من جامعة كذا في بريطانيا أو أميركا. ولكن الطالب أراد أن يعرف عن البكالوريوس فعاد وسأله بالتحديد عن البكالوريوس. الدكتور استخدم الأسلوب الشائع والمكشوف غالباً عند عدم الرغبة في الإجابة عن سؤال معين. بدأ الدكتور بالحديث عن جامعته أثناء الدكتوراة وكيف أنها من أحسن الجامعات وكيف وكيف. ولكن هذه الحيلة لم تنطلي على الطالب، وفي إصرار شديد يومها، عاد الطالب وذكّر الدكتور بسؤاله وأنه يسأل تحديداُ عن البكالوريوس. تفاجأت يومها من الدكتور إذا صمت لفترة وكأنما يحسب نتيجة ما سيقوله وهل يجب أن يقول الحقيقة أم لا. بعد فترة صمت قال الدكتور أنه خريج روسيا. لماذا كل هذا الحرج؟

مثال آخر هو دكتور أخر تخرج من إجدى دول أوروبا الشرقية وهنا حصل على البورد الأردني من مستشفى جامعي. كنت أعرف هذه المعلومة وقلت لصديق لي خريج من نفس الدولة أن يذهب إلى هذا الدكتور ويتعلم منه وذلك لأنه من أحسن الدكاترة الذين درسوني وهو وصديقي خريجا نفس الدولة ودرسا بنفس اللغة. ولمفاجئتي الكبرى، يقول لي صديقي أن الدكتور نفى أنه قد تخرج من خارج الأردن وأنه لم يحصل فقط على الإختصاص من المستشفى الجامعي س في الأردن، بل أنه كان قد حصل على البكالوريوس أيضاً من نفس الكلية. صديقي لم يصدق الدكتور بالطبع وذلك لأنني عدت وأكدت المعلومة ولأن صديقي سمع نفس الجملة من أشخاص آخرين. بالنهاية، ذهب إلى رئيس القسم وسأله عن هذا الدكتور. النتيجة؟ الدكتور ليس خريج الأردن كما أدعى! لماذا قام الدكتور بعمل ذلك؟ وعلى ماذا تدل هذه قصة؟

أتوقع أنه عند تقييم موضوع من الأطباء أفضل، سنرى أن معظم الذين يدرسون خارج الأردن، هم في بعض الجوانب وعند دراستهم في بعض الجامعات وبعض الدول مظلومون لانهم:

#  درسوا الطب في أغلب الدول بلغة غير اللغة الإنجليزية: وبالتالي، فإنهم يضيعون وقت كثير على تعلم هذه اللغة الجديدة. ولكن المصيبة الحقيقية هي أنهم عندما يعودون إلى الأردن، فأنم يعانون لأنهم يضطرون من أجل أن يعيدوا دراسة معظم ما درسوه باللغة الإنجليزية. واللغة التي تعلموها لن تفيدهم على الأغلب لأن السواد الأعظم من دراسة الطب هو باللغة الإنجليزية. سواء في الإختصاص أو فيما بعد عند حضور المؤتمرات ومتابعة الأبحاث والكتب الطبية الحديثة.

#  ظلموا في أنهم اضطروا لأنه يدرسوا في جامعات هي بعض الأحيان أضعف كثيرا من جامعاتنا: وهذا ليس خيار بيدهم. فهل توفر مقعد في جامعة أفضل في الأردن وتركوه؟

# لم يكونوا على “بعد رمية حجر” من أهلهم: إن البعض لا يدرس بشكل جيد كما لو كان بالقرب من أهله يراقبون كم ساعة يتفرج على التلفاز ولأي ساعة يبقى متأخراً بالليل ومع من يتكلم على الهاتف. أيضاً، أعتقد أن الأهل يوفرون على أبناءهم وقت كثير في حال سكنوا معهم. أو حتى لو سكن الطالب في مكان بعيد عن أهله. مثلاُ، في دفعتي في كلية طب جامعة مؤتة، كان عدد كبير من الطلاب من سكان خارج محافظة الكرك يقومون بإحضار طعام الأسبوع كامل معهم من بيوتهم.

# الصدمة “الثقافية” التي يتعرض لها البعض نتيجة لعدم قدرة الطلاب على التعامل مع عادات وتقاليد بعض المجتمعات. الأمر الذي يجعل بعض الطلاب يعملون أي شئ إلا الدراسة.

# يدرسون في جامعات يمكن فيها دفع المال ورشوة المدرسين من أجل النجاح في المواد: سألت في أحد المرات أحد المقيمين خريجي أحد دول أوروبا الشرقية عن حقيقة الرشوات لبعض الأطباء. قال لي المقيم أن من يدفع هم بعض الطلبة الذين لا يريدون الدراسة. وأنا أساتذتهم في كلية الطب لم يكونا يشجعوا ذلك. وليثبت هذه النقطة، قال لي عن تجربة حدثت معه وكان يبدوا عليه الإنبهار من الأستاذ الجامعي الذي حصلت له هذه التجربة معه.  فهو كان قد إستصعب النجاح في أحد المواد التي يدرسها هذا الأستاذ. فذهب إليه ليدفع له حتى ينجحه فيها. فقال له أستاذه الخائف على مصلحة طلابه: “أنا لن أخذ منك نقوداً مثل الطلاب غير الجيديين. أنت طالب جيد ويمكنك أن تنجح. فقط إذهب وأدرس!”. يا سلام! المصيبة لا تتوقف أن بعض الطلبة سيعتمد على شراء النجاح في المواد الصعبة. المشكلة هو الجو العام الذي سيسود من حيث غياب التنافس على الدراسة والإعتماد على المال. قال لي أحدهم يصف حال بعض الجامعات التي لا تهتم إذا ما كان الطلاب يدرسون أو لا: “هم مبدأهم أن الشهادة للجميع… والعلم لمن أراد!”

# لدى بعضهم معدلات في التوجيهي منخفضة جداً: ولذلك فهم يحتاجون إلى وقت أكبرليصلوا لمستوى نسبة كبيرة من يقبلوا في الجامعات الأردنية والذين هم في الأغلب أعلى 200 أو 300 أو، لا أدري كم، طالباً وطالبة معدلا على مستوى المملكة في التوجيهي. ولكي لا يسئ فهمني أي شخص في هذه النقطة تحديداً،  أنا لا أنسى أن من حصل على معدل عالي جداً، قد يكون قد حصل عليه لأنه غش. أو أن من حصل على معدل منخفض حصل عليه لأنه توتر أيام الإمتحانات أو مر بمشكلة ولم يدرس كفاية في سنة التوجيهي أو درسه معلمون غير جيدون أو لم يمتلك المال لأن يعين أستاذ خصوصي أو حصل على علامة منخفضة جدا في مادة علمية كاللغة العربية أو الثقافة العامة. فأنا من الذين يؤمنون أن معدل التوجيهي هو مؤشر وليس مقياس.

بناء على ما سبق، أنا أعتقد أن الأسباب أعلاه هي من أهم الأسباب التي تدعم التوسع في إنشاء كليات الطب في الأردن. على الرغم من وجود أصوات عديدة تحذر من عقبات هذا التوسع على المدى البعيد. يمكنك أن تقرأ هذه المقالة التي تتحدث عن تحذيرات ثلاثة أشخاص مهمين في الأردن بخصوص موضوع فتح كليات طب جديدة: افتتاح كليات طب جديدة في الأردن والهدف سد عجز الجامعات المالي على حساب جودة خريجي الطب في الأردن؟ مقالة مهمة لهاني البدري)

ما هي وجهة نظرك عن الموضوع؟ هل هناك نقطة لم أنتبه لها؟ هل تعتبر أن خريجي الأردن أفضل من خريجي باقي دول العالم الثالث والثاني التي يتخرج منه معظم الأطباء الأردنين؟

افتتاح كليات طب جديدة في الأردن والهدف سد عجز الجامعات المالي على حساب جودة خريجي الطب في الأردن؟ مقالة مهمة لهاني البدري

نشر موقع عمون الإخباري بتاريخ 6-3-2014 مقالة مهمة للكاتب هاني البدري  بعنوان: “التعليم الطبي في الأردن”. في المقالة، يحاول الكاتب والمذيع المشهور، ضمن عدة نقاط، مناقشة أسباب افتتاح كليات طب جديدة في الأردن وعواقب ذلك. حيث استقبلت جامعة اليرموك أول دفعة طب هذا العام وأتوقع أن الجامعة الملكية الطبية على طريق المطار ستبدأ التدريس العام المقبل.

لم أعرف من هو هاني البدري ولم أتعرف عليه عندما رأيت صورته تحت المقالة في موقع عمون. توقعت أنها أول مرة أعرف عن شخص بهذا الاسم. ولكن بعد ان رأيت صوره قديمة له تذكرت أنني كنت كطفل أراه على التلفزيون الأردني.

من هو الكاتب هاني البدري؟

هاني البدريهاني البدري // إعلامي أردني ومذيع أخباري ومحاور تلفزيوني معروف من مواليد 1966 حاصل على شهادة البكالوريوس في الاعلام من جامعة اليرموك ودرجة الدبلوم في الشؤون الدولية من جامعة جورج واشنطن الأمريكية كما حصل على درجة الماجستير من جامعة الشرق الأوسط في الاعلام الجماهيري عن اطروحته (خطابات الرئيس الأمريكي اوباما للامة العربية والإسلامية في الاعلام العربي),عمل دبلوماسيا (مستشارا اعلاميا) في السفارة الأردنية بواشنطن قبل أن يلتحق بالعمل في الديوان الملكي ثم في التلفزيون الأردني حيث عمل في دائرة الأخبار رئيسا للتحرير ومذيعا قبل أن يصبح في عام 2000 مديرا لدائرة الأخبار ومن ثم مديرا للقناة الأولى في التلفزيون وخلال فترات متعاقبة كان مديرا إقليميا ومنتجا تنفيذيا لشبكة سي ان ان الأخبارية الأمريكية في الأردن ,من أشهر برامجه التلفزيونية (ستون دقيقة)…

مصدر المعلومات: مقالة ويكيبيديا بعنوان هاني البدري.
مصدر الصورة: فيديو يوتوب بعنوان هاني البدري.

اقتبس الجزء الأهم من مقالة الأستاذ هاني البدري حسب رأيي:

المهم أن هؤلاء الخريجين الجدد الذين سيمرون عبر بوابة الكليات الطبية الجديدة في الجامعات الأردنية سيؤثرون بأمية جديدة وبعدم مقدرة وغياب كامل للتدريب، على القطاع الطبي الأردني الذي ما يزال أكثر القطاعات التي حققت نجاحات على مستوى الأردن، وأسهمت بشكل كبير في تطوير السياحة العلاجية الأردنية على مستوى العالم.
أخرِجوا الطب من خططكم وسعيكم الحثيث نحو تسديد ديون جامعاتكم وسد عجزها مع غياب كامل لبحثها العلمي.. فأرقام الديون والعجز في الجامعات الرسمية التي تجاوزت ثلاثمائة مليون دينار تدق ناقوس الخطر من جديد حول واقع جامعاتنا وبالتالي حقيقة انحدار مخرجاتها ومنتجها الأكاديمي.

المصدر: موقع عمون الإخباري.

المقالة جميلة والموضوع خطير ويجب الوقوف على ما سيترتب على زيادة عدد طلبة الطب الذين يدرسون في الأردن. نظرية رغبة الجامعات في سد عجزها عن طريق فتح كليات طب نظرية جميلة. وذلك لأن رسوم ساعة الطب لا تقل عن 150 دينار للساعة على النظام الموازي للطالب الأردني. وأتوقع أنها يمكن أن تصل إلى أكثل من 300 دولار للساعة للطالب الأجنبي (على أقل تقدير).  ولكن على المدى البعيد، كما يتوقع الكاتب، وكما أتفق معه، فإن مستوى التعليم والتدريب الطبي في الأردن قد ينخفض وذلك لعدم توفر التدريب الكافي لهؤلاء الخريجين.

أنا أتفق مع الكاتب في أن الطب مصدر دخل عالي… أو ثروة… للجامعات الأردنية. وأنا مع الكاتب أنه هناك إحتمال أن ينخقض مستوى الخريجين الأردنين على المدى البعيد. ولكن هناك جهة أخرى قد يكون الكاتب الجزيل الإحترام لم ينتبه لها أود أن ألفت إنتباهه لها.

وأنا أقرأ مقالة الأستاذ هاني بدري، ضحكت.  ضحكت لأن المقالة ذكرتني جزئيا بمقالة للدكتور عميش عميش سنة 2006. أنا أتذكر التاريخ بشكل أكيد وذلك لأني قرأتها في جريدة الرأي عندما كنت في الفصل الثاني من التوجيهي. الدكتور عميش في مقالته ركز على موضوع عدم توفر تدريب كافي للأطباء وأعتقد أنه تحدث على تأثيرات ذلك على المدى البعيد مثلما تحدث هاني البدري. أيامها عندما قرأت المقال، كنت أحلم أن أدخل في كلية الطب. ولكن كنت خائفاً أنني لن أستطيع أن أحصل على معدل عالي لدخوله. ولكن كنت خائفاً في نفس الوقت من السفر خارج الأردن لدراسة الطب. لماذا لا أدرس الطب داخل الأردن؟ ما المشكلة إن فتحوا كلية طب جديدة في الأردن؟

الآن بعد بحثي في جوجل، تبين أن جريدة الرأي تقوم بأرشفة رائعة لمقالتها. وجدت المقالة مباشرة بعد أن بحثت في جوجل عن (د. عميش يوسف عميش أرشيف مقالات الطب في الأردن كليات طب). المقالة كانت بتاريخ 20-1-2006 وعنوانها كان: “هل الأردن بحاجة إلى خمس كليات طب”. اقتطف الجزء الأهم من المقالة:

… أما إنعكاس هذه المعلومات علينا فهو شيء واحد أي أنه إذا زاد عدد كليات الطب دون تخطيط مسبق وجيد ودون وجود إمكانات وكوادر ممتازة فالمؤكد تدني مستوى التعليم بالإضافة إلى زيادة البطالة بين أطبائنا والهجرة لدول الخليج. وزير الصحة أعانه الله اضطر إلى توظيف أطباء من الخارج خاصة من العراق لسد النقص الحاصل لدينا. إن إيجاد الحوافز الكافية لجذب أطبائنا هو الحل. إن التصريح بالسماح لإقامة كليات طب جديدة، وقد بدئ فعلا بإنشاء كلية الطب الرابعة حيث رصدت الجامعة الهاشمية مبلغ 10 ملايين دينار للبنية التحتية للبدء بالتدريس عام 2007 أمر فيه خطورة، والخامسة التي أعلـن عنهـا ستكون من خلال وزارة الصحة وبالتعاون مع القطاع الخاص في مستشفى الأمير حمزة هو أيضا مشروع يجب التروي في أمره. ولا أدري فيقال أنه ستكون هناك كلية طب سادسة في جامعة العلوم التطبيقية
…. بإعتقادي لسنا بحاجة إلى أكثر من ثلاث كليات جيدة للطب، …. كما أننا لا بد أن نعمل على عدم زيادة عدد الطلاب للمحافظة على المستوى العلمي والتدريبي…

المصدر: جريدة الرأي.

يومها، فتحت إيميلي وبعثت بكل ثقة إيميل إلى الدكتور عميش عميش الذي كان إيمله مكتوباً في أسفل المقالة (oumeishdermatol@hotmail.com).  أعتقد أن ردي على الدكتور عميش في ذلك الوقت يمكن أن يجاوب على تخوفات الأستاذ هاني البدري المنطقية أعلاه.

شكرت في إيميلي الدكتور عميش على مقالته وكتبت له كيف أنني أرغب بدراسة الطب ولا أرغب أن أبتعد عن أهلي. واعتقد أني سألته إذا كان يحب أن يرى ابن له يتغرب بدلاُ من يدرس في الأردن قريب منه. ثم أتذكر بشكل جيد أني استخدمت تعبير أن يكون الطالب على بعد “رمية حجر” من أهله. ثم كتبت عن ناحية أخرى غير الناحية النفسية والعاطفية على حساب “نوعية الخريجين”. أتذكر بشكل جيد أكثر أنني كتبت للدكتور عميش أن الطلاب عندما يدرسون الطب في الأردن، فإنهم سيساهمون في عدم ضياع عملة صعبة خارج الأردن. وأخيراً، وهو الأهم، كتبت للدكتور عميش النقطة الجوهرية هي أنني لا أتوقع أنها مهما ساءت حالة خريجي كليات الطب في الأردن، فإنها لن تكون أسواء من بعض الخريجين من دول أخرى.

بعثت الإيمل ولم أتلق أي رد. مش قد المقام ينرد علي يوميتها؟ لا أعرف ما سبب عدم الرد ويجب على الإنسان أن لا يفترض سوء النية. على أية حال. اليوم، بعد سبعة سنوات وشهر و18 يوم من تاريخ بعثي للإيميل إلى الدكتور عميش، أنا طبيب وتخرجت بكل فخر من جامعة مؤتة في الكرك. نعم، واجهنا صعوبات في جامعة مؤتة من حيث أن نسبة عدد الطلبة في الدفعة إلى عدد المرضى كان عالياً.  وأن بعض غرف المستشفيات لم تكن تتسعنا لعد توفر مستشفى تعليمي لنا (خصوصا قبل توسعة متسشفىي الأمير على وقبل وأثناء التوسعة الحالية لمستشفى الكرك الحكومي). وواجهنا صعوبات في عدم توفر كادر تعليمي مؤهل في بعض التخصصات. في مقابلة للدكتور مهند مبيضين مع الدكتورة نجوى خوري في جريدة الغد منشورة بتاريخ 22-10-2010، تتحدث الأستاذة الدكتورة نجوى خوري ، أحد أشهروأقدم طبيبات الأطفال في الأردن، والغنية عن التعريف أصلا، عن أحد خللين أصابا الطب في الأردن:

الأستاة الدكتورة نجوى خوري - هذا الصورة من مقابلة لها على التلفزيون الأردني - ثقة كبيرة تعكس مؤهلات أكبر... أكبر كتير

الأستاة الدكتورة نجوى خوري – هذا الصورة من مقابلة لها على التلفزيون الأردني – ثقة كبيرة تعكس مؤهلات أكبر… أكبر كتير

الخلل الثاني، الذي ضرب نوعية الطب، زيادة الأعداد المقبولة في الجامعات، ومع أن الهدف كان نبيلا لتحسين العناية بالمرضى ـ لكن قرارات زيادة عدد الطلبة المقبولين من دون التوسع في الإمكانات أضافت عبئاً على الأساتذة، وقللت فرص التدريب الجيد … يتصل بذلك سبب جوهري آخر، وهو فتح كليات طب في جامعات حكومية غير الجامعة الأردنية وجامعة العلوم والتكنولوجيا من دون وجود مستشفى جامعي، وهو أمر خطير، على الأقل يجب أن يكون لدى الجامعة مستشفى جامعي…. وجود عدد كبير من طلبة الطب في الجامعات التي فتحت كليات طبية حديثا، يعاني من خلل النسبة المقبولة بين عدد الطلبة والأساتذة سينعكس ذلك سلبياً على المدى البعيد، سيقل عدد المبدعين، وبعد عشر سنوات سيوجد حفظة دروس طبية؛ لأنه سيكون في المحاضرة بين مائة ومائتي طالب.

مصدر المقالة:  المقالة في جريدة الغد لا تعمل، وجدتها في موقع للجنة الوطنية الأردنية لشؤون المرأة.
مصدر الصورة: فيديو على قناة التلفزيون الأردني على اليوتوب بعنوان: يوم جديد – لقاء الدكتورة نجوى خوري مع سمر غرايبة

  ولكن مهما كان، فعندما أنظر إلى زملائي وأقارنهم بمعظم بخريجي دول أخرى، أجد أنه على الرغم من كل هذه السلبيات فمستوى معظم خريجي الأردن أفضل أو مساوي لمستوى معظم باقي الخريجين من خارج الأردن (هل أنا أقلل من قيمة الخريجين من خارج الأردن؟  تحدثت عن هذه الموضوع في هذه المقالة المنفصلة)

هذه هي فكرتي… ليبقى أبناءنا عندنا… لتبقى نقودنا عندنا… لنرحم أبناءنا وليتعلموا الطب باللغة الإنجليزية بدلا من أن يضيعوا وقت طويل وهم يتعلموا لغة جديدة لن يتسخدموها مجددا عندما يعودوا إلى الأردن… والنقطة الجوهرية، مهما انخفض مستوى الخريجين، أنا أتوقع أنه لن يكون ذلك أسوأ من أن يكون نفس الطلاب قد درسوا في الخارج!

في النهاية، مقالة الأستاذ هاني البدري مهمة جدا ويجب الإهتمام بالخطر الحقيقي الذي يتحدث عنه. ومقالة الدكتور عميش عميش تذكر نقاط جوهرية من أجل المحافظة على مستوى خريجينا. والدكتور نجوى خوري تنبأت ببعض ما حصل معي. وأتمنى أن تأخذ تحذيرات وتوصيات هؤلاء الأشخاص الخبيرين على محمل الجد حتى نحافظ على مستوى خريجينا… ولكن في نفس الوقت… أن لا نجبر أبناءنا أن يتغربوا ويعانوا من كل الأمور السلبية التي ذكرتها…

معاملة البورد الألماني = معاملة البورد الأردني = معاملة البورد العربي في إمارتي دبي وأبو ظبي – German Board v.s. Jordanian and Arab Boards

هل البورد الألماني يشكل أي أفضلّية في الخليج على البورد الأردني أو البورد العربي ؟

كان هذا السؤال هو موضوع نقاش تم في واحدة من أفضل المجموعات العربية  على الفيسبوك  المهتمة بالإختصاص في ألمانيا: مجموعة الدكتور فراس عبيدات (مقابلات الإختصاص في ألمانيا). بدأ النقاش في 28/01/2014 وما زلت أرى تعليقات جديدة على الموضوع آخرها اليوم. عندما قرأت الموضوع، لم أتفاجأ كثيراً بالآراء السلبية عن الإختصاص في ألمانيا، وذلك لأنه هذا أمر شائع في الجروبات وخصوصاً من الأطباء الذين لم يحالفهم الحظ في ألمانيا. ولكن الأهم من ذلك أن كل هذه الآراء تنشر بشكل شبه دائم بدون أي مراجع. بخصوص السؤال أعلاه، هذا رأي سلبي عن الإختصاص في ألمانيا يبدو أن صاحب التعليق قد نقله من مكان ما:

لو سمحتم يا دكاترة انا قرأت الكلام ده ولا ادرى مدى صحته ارجو من حضراتكم التوضيح هل صح أم غلط و ما هو التقيم الفعلى لشهادة الفاخ فى العالم ومصر ودول الخليج ارجو الرد والتوضيح ولكم جزيل الشكر:

الفاخ كشهادة قيمتها ضعيفة حتي في المانيا . عنى حصولك عليها طبقا للنظام الالماني انك كده اصبحت امن علي المريض ومؤهل لاستكمال تدريبك اللي بالاساس بيتم في الفترة اللي بعد الفاخ وحتى الوصول الي اوبر ارتز Oberarzt .

الفترة دي بتبقي علي الاقل سنتين وقد تصل الي خمس سنوات من التدر هي التعليم الحقيقي ، يستثني من ذلك تخصصات زى التخدير اللي نظرا لقلة العاملين به والشغل الكتير فحت فالناس بتعلمك شوية بقدر تسيير الشغل فبتلاقي نفسك خصوصا لو ف مستشفى كبير نسبيا او متوسط متعلم لك حاجة وواقف ع رجلك شوية ، بس برضوا هيبقي ناقصك كتير ف الاغلب، تخصصات اخرى زى النسا والجراحات انت اصلا ممكن ماتشوفش العمليات ف الخمس سنين الا اخر سنة او اتنين وهتبقي بتساعد مش بتمد ايدك ، الباطنات مش مسموح لك تعمل حاجة مع نفسك غير لما تبقي فاخ .

النقطة التانية الفوارق الكبيرة بين المستشفيات ، مستشفى ف قرية وللا مدينة عدد سكانها لا يتخطى عشرين الف ، بالتاكيد مستوى الطبيب والنيابة فيها مش هيبقي زى مستوى مستشفى كبير ف مدينة رئيسية ، والبرنامج التدريبي هيبقي مختلف جدا، ف الاولي الاغلب ان الشغل اللي بيقوم به الاوبر ارتز وانت بتعمل اعمال ورقية وتتابع المرضي بالاساس ، ف المستشفيات الاكبر اللي هتشتغل فيها غالبا لما تقدم هنا شوية او بعد ماتبقي فاخ الشغل الكتير هيدى لك فرصة اكبر تمد ايدك.

م الاخر البرنامج التعليمي هنا ينتهي انك تبقي Oberarzt مش بحصولك ع الفاخ ، ويمتد مابين سبع الي عشر سنين مش اربع خمس سنين تضرب فيهم الفاخ وتجرى.. 
اى دولة هلاقيها بتعادل الفاخ كشهادة بالBritish Fellowship or American Board or even Arabian board تبقي بلد خرفان مش فاهمين حاجة وموهومين بالنسر الالماني اللي ع الختم بس
المصدر: بوست في مجموعة الدكتور فراس عبيدات لعضو تحت اسم Ahmed Shams.

يفترض بأي شخص أن يتأكد من أي كلام يسمعه من مراجع أو مصادر رسمية. ولذلك، أعجبني تعليق من أحد أعضاء المجموعة (Mohammed Alaqad) حيث قام بوضع روابط إلى الهيئات الصحية الرسمية في إمارتي دبي وأبو ظبي. تظهر هذه الروابط تقييم هذه الهيئات للبورد الألماني مقارنة مع البوردات العالمية الأخرى. وبالواقع، تفاجأت لا بل انصدمت  بما قرأته حيت تبين أنه:
(1) في إمارة دبي الحاصلون على البورد الألماني هم مساوون من حيث شي يسمى التأهيل للحاصلين على البورد العربي أوالبورد الأردني.
(2) في إمارة أبو ظبي الحاصلون على البورد الألماني بعد فترة تدريب في مستشفى غير جامعي هم مساوون في درجة التأهيل للحاصلين على البورد الأردني أو البورد العربي. أما الحاصلين على بورد ألماني من مستشفى جامعي فقط فهم يعتبرون من المؤهلات من الصف الأول ومساوون في التأهيل للبورد الأمريكي أو البريطاني.

أو هذا تلخيص لهذه المعلومات للكاتب الذي قام مشكوراً بنشر الروابط:

Summary of the situation in Abu Dhabi and Dubai by Mohammed Alaqad

التفاصيل مع المراجع:

إمارة دبي:

البورد الأردني والبورد العربي مساويان من حيث “درجة التأهيل” للبورد الألماني. هذه التخصصات الثلاثة تعطي مؤهلات من الدرجة الثانية Tier 2 Qualifications:

البورد الأردني والبورد العربي مساويان من حيث “درجة التأهيل” للبورد الألماني. هذه التخصصات الثلاثة تعطي مؤهلات من الدرجة الثانية Tier 2 Qualifications:

المصدر: موقع هيئة الصحة في دبي، قسم التنظيم الصحي، ملف بعنوان: Dubai Healthcare Professional Licensing Guide 2013، الصفحات 17 و20 و 22.
رابط الصفحة: اضغط هنا.
رابط الملف: اضغط هنا.

الدول التي تعطي الأخصائي مؤهلات من الدرجة الأولى في أمارة دبي:

7-16-2014 2-03-15 AM

الدول التي تعطي الأخصائي مؤهلات من الدرجة الأولى في أمارة دبي:

المصدر: موقع هيئة الصحة في دبي، قسم التنظيم الصحي، ملف بعنوان: Dubai Healthcare Professional Licensing Guide 2013، الصفحات 17 -28.
رابط الصفحة: اضغط هنا.
رابط الملف: اضغط هنا.

ماذا يترتب على تصنيف إمارة دبي للإخصائيين إلى أصحاب مؤهلات من الصف الأول Tier 1 Qualifications وأصحاب مؤهلات من الصف الثاني Tier 2 Qualifications؟

الأخصائيين الحاصلين على مؤهلات من الصف الأول لا يحتاجون إلى أية سنوات خبرة للحصول على إعتراف بهم كإخصائيين (مثلا، الحاصلين على البورد الأمريكي). أما من يحملون مؤهلات من الصف الثاني (البورد الأردني أو البورد الألماني بغض النظر إن كان بعد تدريب في مستشفى جامعي أو غير جامعي) فيحتاجون إلى سنتي خبرة. في حال عدم توفر سنتي الخبرة، سيتم إعطائهم تصريح مؤقت Provisional license تحت مسمى أخصائي تحت الإشراف Specialist Under Supervision.

وللحصول على إعتراف كإستشاري، أصحاب المؤهلات من الصف الأولى يحتاجون فقط إلى سنتي خبرة. أما أصحاب المؤهلات من الصف الثاني فيحتاجون إلى ثمانية سنوات خبرة. انظر إلى الصورة في الأسفل:

 

image

المصدر: موقع هيئة الصحة في دبي، قسم التنظيم الصحي، ملف بعنوان: Dubai Healthcare Professional Licensing Guide 2013، الصفحة 16.
رابط الصفحة: اضغط هنا.
رابط الملف: اضغط هنا.

إمارة أبو ظبي:

الإمارة تفرق بين البورد الألماني الذي حصل عليه الأخصائي بعد تدريب في مستشفى جامعي أو مستشفى غير جامعي. معاملة الأخصائيين الذين انهوا تخصصهم في مستشفى غير جامعي تساوي البورد الأردني والبورد العربي.  وهذان البوردان يعطيان الأخصائي مؤهلات من الدرجة الثانية Tier 2 Qualifications. انظر إلى الصورة في الأسفل التي نقلتها من ملف من موقع هيئة الصحة في أبو ظبي من ملف بعنوان 2011 َProfessional Qualifications Requirements PQR.

لاحظ أن البورد الألماني من مستشفى غير جامعي = بورد أردني = البورد العربي = بقية المؤهلات من دول عربية مثل مصر والعراق ولبنان.

image

المصدر: موقع هيئة الصحة، أبو ظبي، ملف بعنوان Professional Qualifications Requirements 2011، صفحة 18.

رابط الصفحة: http://www.haad.ae/haad/tabid/927/default.aspx
الملف: http://www.haad.ae/HAAD/LinkClick.aspx?fileticket=T0ncoVDrFz8%3d&tabid=927

البورد الألماني لأخصائي أنهى تدريبه في مستشفى جامعي ألماني يعتبر من مؤهلات الصف الأول. أي أنه مساوي للبورد الأمريكي أو البريطاني بالإضافة إلى دول متقدمة أخرى. يمكنك أن ترى الدول التي تعطي الأخصائيين “موهلات من الدرجة الأولى”:

البورد الألماني لأخصائي أنهى تدريبه في مستشفى جامعي يعتبر من مؤهلات الصف الأول. أي أنه مساوي للبورد الأمريكي أو البريطاني بالإضافة إلى دول متقدمة أخرى يمكنك أن تراها في الصورة في الأسفل من نفس الملف المذكور أعلاه:

المصدر: موقع هيئة الصحة، أبو ظبي، ملف بعنوان Professional Qualifications Requirements 2011، صفحة 17.

رابط الصفحة: http://www.haad.ae/haad/tabid/927/default.aspx
الملف: http://www.haad.ae/HAAD/LinkClick.aspx?fileticket=T0ncoVDrFz8%3d&tabid=927

ماذا يترتب على التصنيف إلى مؤهلات من الدرجة الأولى أو الثانية في إمارة أبو ظبي؟

حسب الجدول التالي، هذا يحدد سنوات الخبرة المطلوبة بعد البورد وذلك للحصول على مسمى إستشاري. للإخصائيين ذوي مؤهلات من  الدرجة الأولى (مثلاً، البورد الأمريكي أو البورد الألماني بعد تدريب في مسشفى جامعي) سنوات الخبرة المطلوبة هي سنتان فقط. أم لأصحاب المؤهلات من الدرجة الثانية، مثل البورد الأردني أو البورد العربي أو البورد الألماني بعد تدريب في مستشفى غير جامعي، فترة الخبرة المطلوبة هي ثمانية سنوات. انظر إلى الصورة في الأسفل من نفس الملف:
image

المصدر: موقع هيئة الصحة، أبو ظبي، ملف بعنوان Professional Qualifications Requirements 2011، صفحة 15.

رابط الصفحة: http://www.haad.ae/haad/tabid/927/default.aspx
الملف: http://www.haad.ae/HAAD/LinkClick.aspx?fileticket=T0ncoVDrFz8%3d&tabid=927

تحديث 21-10-2014:
إمارة أبو ظبي لا تفرق الآن بين البورد الألماني من مستشفى جامعي أو من مستشفى غير جامعي. كلهم أصبحوا من الدرجة الثانية Tier 2.

Germany Tier 2 Abu Dubai

المصدر: صفحة 31، HEALTHCARE PROFESSIONALS Qualifications Reqirements, Ministry of Health, UAE, Health Authority Abu Dhabi, http://www.haad.ae/HAAD/LinkClick.aspx?fileticket=2K19llpB6jc%3d&tabid=927

شكرا لإياس الردايدة Eyas El-Radaideh على تنبيهي عن هذا التغيير وذلك في رسالة على بيج المدونة على الفيسبوك. شكرا جزيلا على وقتكم!

السعودية:
 

“شهادات الإختصاص العليا في الطب: هي تلك الشهادات المعادلة لشهادة الاختصاص السعودية وتؤهل حسب توفر الخبر درجة طبيب نائب أول مباشرة أو إلى درجة استشاري بعد توفر خبرة ثلاث سنوات على الأقل. أمثلة على الشهادات المعادلة بشهادة الاختصاص السعودية: الزمالة المصرية، الدكتوراة في الطب – مصر، الزمالات البريطانية والايرلندية، البورد الأوروبي، شهادة الاختصاص الألمانية/النمساوية Fachartz، البورد الأمريكي”.

المصدر: دليل التصنيف والتسجيل المهني، الهئية السعودية للتخصصات الصحية، المملكة العربية السعودية، الطبعة الخامسة، 2009، صفحة 22-26. تنزيل ملف أكروبات من موقع الهئية السعودية للتخصصات الصحية (الرابط).

يا هل ترى، ما هو الوضع في باقي دول الخليج؟ هل البورد الألماني مساوي في القيمة للبورد الأردني أو للبورد العربي؟

تحذير من منع وصول منشورات صفحات الفيسبوك إليكم… وكيف امتلك الفيسبوك 19 مليار دولار لكي يشتري الواتسب

امتلك صفحة فيسبوك بعنوان: Medical Conferences in Jordan مؤتمرات طبية في الأردن. بالإضافة إلى صفحة فيسبوك خاصة بالمدونة Blog of Moa’bite. المنشورات Posts التي أقوم بنشرها في صفحاتي على الفيسبوك  أصبحت تدريجياُ على مدار الأشهر الماضية لا تصل إلى الذين عملوا لايكات لصفحاتي. قررت أن أكتب عن الموضوع في صفحة مؤتمرات طبية في الأردن بعد أن خبر شراء الفيسبوك للواتساب بقيمة 18 مليار دولار. لم أتفاجأ لأنني أمتلك صفحتين على الفيسبوك… التفاصيل في الأسفل:

**** تحذير من منع وصول منشورات صفحات الفيسبوك إليكم… وكيف امتلك الفيسبوك 19 مليار دولار لكي يشتري الواتسب ****

هل لاحظتم أن فيسبوك لا يقوم بأيصال كل منشورات الصحفات التي تشتركون بها إليكم؟ نعم، فالموضوع إختياري حسب رأي الفيسبوك. في الماضي، كان الأمر إختياري لصاحب الصفحة أن يدفع المال من أجل أن تصل المنشورات لتظهر في أعلى حسابات المشتركين أو تظهر لأصدقاء المشتركين بالصفحات. ولكن يبدو أن تلك الطريقة كانت غير كافية لجعل أصحاب الصفحات يقومون بدفع المال. ما هي طريقة الفيسبوك لجمع المال الان؟ بسيطة… أن لا تصل المنشورات أبداُ إلى المشتركين بالصفحات. وأصحاب الصفحات الآن يجب أن يدفعوا المال لكي تصل المنشورات إلى المشتركين (وأصدقائهم) وذلك حسب المبلغ المدفوع. مثلا، يجب دفع 5 دولار ليرى المنشور 4,700-12,000 شخص و100 دولار ليرى المنشور 42,000-57,000 شخص (لاحظ الـ5 دولار في الصورة 2). من أشهر قليلة، المنشورات التي ننشرها لا تصل إلى أكثر من 5% من المشتركين بصفحتنا.

مزيد من التفاصيل، كيف تأثرت صفحتنا؟ تجاوز عدد اللايكات لصفحتنا أكثر من 1,000 لايك منذ بداية سنة 2014. لذلك يفترض أن يصل عدد مشاهدات البوستات الجديدة التي ننشرها إلى عدد قريب من ألف. ولكن في الواقع، وحتى يستطيع الفيسبوك أن يشتري الواتساب بـ19 مليار دولار، فهو يمنع المنشورات من أن تصل إليكم. ونسبة المنع خيالية! مثلا، كما يمنكم أن تروا في الصورة 1:

– نشرنا بوست عن “المؤتمر الأردني الإيطالي الدولي الثاني” بتاريخ 25-2-2014. عدد المشتركين الذين رؤوا الإعلان ليس 1,00… ولا 800… ولا 600… ولا 400… ولا 200… ولا 100… بل 25.

– نشرنا بوست عن “المؤتمر الطبي الأردني الروماني” بتاريخ 16-2-2014. اليوم، 1-3-2014، عدد المشتركين الذين رؤوا الإعلان 39.

– نشرنا بوست عن “المؤتمر الطبي الأول لمستشفى النديم الحكومي” بتاريخ 20-1-2014. اليوم، 1-3-2014، عدد المشتركين الذين رؤوا الإعلان 32.

هل هناك حل؟
الحل الوحيد المتوفر هو أن تختار أن تحصل على تنبيهات في حال نشر أي بوست جديد في البيجات التي تحبها – كما في الصورة 3.

فيسبوك حالياً هو الشبكة الإجتماعية الأشهر في العالم بدون أي منازعين… وما يفعله الفيسبوك حالياُ من إجراءات جشعة هو نتيجة طبييعة تحدث عند إحتكار أي شركة لشئ معين!

يا مارك مارك زوكربيرغ والله بكفيك المليارات اللي صرت مجمعها… لساتك شاب وبتقدر تجمع مليارات أكثر… بس مش بحركات مثل هاي!

بحب أحكيلك… عيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييب علييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييك!

كيف استطاع الفيسبوك أن يدفع 19 مليار دولار لشراء الواتس اب... منع وصول النشرات إلى المشتركين بالصفحات

كيف استطاع الفيسبوك أن يدفع 19 مليار دولار لشراء الواتس اب… منع وصول النشرات إلى المشتركين بالصفحات

صور أدوية الإدمان المشهورة في الأردن: صليبا، كبتاجون، كيمادرين أو أبو حصان، برازيلي، ترامال أو ترامادول،

مستشفى المركز الوطني للصحة النفسية الفحيص

:قبل 23 شهراً، بعد أن أنهيت دوامي في مادة النفسية في مستشفى الفحيص، قمت بنشر مقالة بعنوان

Generic names, trade names, and street names in Jordan for drugs of abuse الأسماء العلمية، والتجارية، والعامية لأدوية الإدمان (المخدرات) في الأردن

كما يظهر من العنوان، لخصت في تلك المقالة الأسماء العلمية والتجارية لأدوية الإدمان المشهورة في الأردن. وضعت أيضا بعض الصور لكل دواء. كانت الفئة المستهدفة من المقالة هي فئة طلاب الطب والأطباء. وذلك لأنهم سيتعرضون لأشخاص تناولوا مثل هذه الأدوية المخدرة. وبالتالي، يجب عليهم معرفة الأسماء العامية لهذه الأدوية. أيضا، من الجيد معرفة شكل باكيتات وحبوب هذه الأدوية حتى يسهل التعرف عليها.

  هذه المقالة أصبحت من المقالات الشعبية في مدونتي، إذا أنها جلبت لي  2201 زيارة حتى اليوم.

:(هذه هي كلمات البحث التي إستخدمها زوار مدونتي في محركات البحت وبعدها قرروا الدخول إلى مدونتي (الكلمات مرتبة من الأكثر حتى الأقل شهرة

  1. صليبا حبوب
  2. حبوب البرازيلي
  3. drugs in jordan
  4. prazin
  5. كيمادرين
  6. حبوب برازيلي
  7. حبوب الصليبا
  8. دواء صليبا
  9. كبت
  10. دواء البرازيلي
      بعض مفردات البحث كانت حول صور هذه الأدوية. لذلك، قررت كتابة هذه المقالة مع وضع مزيد من الصور. في نهاية كل فقرة عن كل دواء، سأضع رابطا إلىنتائج بحث الصور في جوجل عن كل دواء وذلك لرؤية المزيد من الصور.
      مصدر المعلومات هو مواقع إلكترونية “محترمة” ولكن بشكل أساس، الدكتور محمد الذيبة، إستشاري الطب النفسي الذي درسني في سنة خامسة. لهم جميعا جزيل الشكر.
      لتفاصيل المراجع في نفس المقالة السابقة في مدونتي والمشار إليها أعلاه.

باللون الأزرق: الاسم العلمي

باللون الأخضر: الاسم التجاري

اللون الأحمر: اسم الشارع أو الاسم الذي يتسخدمه الناس العاديين

1. Conlazepam  Rivotril ® صليبا

سبب التسمية العامية “صليبا” هو وجود شكل الصليب على أقراص هذا الدواء

Conlazepam  Rivotril ®  صليبا

Conlazepam Rivotril ® صليبا

         

Conlazepam  Rivotril ®  صليبا

Conlazepam  Rivotril ®  صليبا

Conlazepam  Rivotril ®  صليبا

Conlazepam  Rivotril ®  صليبا

Conlazepam  Rivotril ®  صليبا

مزيد من الصور في بحث الصور في جوجل

2. Fenethylline (also spelled phenethylline) Captagon ® كبت، كبتاجون، كبتاغون

الصور في بحث جوجل:

https://www.google.com/search?tbm=isch&q=fenethylline&spell=1&sa=X&ei=JluQUrK8J-i30QX9iID4DA&ved=0CFAQvwUoAA&dpr=1&biw=1280&bih=632

3. Procylidine Kemadrin ® كيمادرين، ويلكوم/ويلكم، أبو حصان

سبب تسمية الدواء “أبو حصان” هو أن علبة الدواء تحتوي على شكل الحصان .

Procylidine Kemadrin ® كيمادرين، ويلكوم/ويلكم، أبو حصان

مزيد من الصور: بحث صور جوجل.

4. Alprazolam Xanax ®, Prazin ® برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

سبب التسمية هو تحوير أحد الأسماء التجارية له وهو اسم برازين. إذا إن هذين الإسمين متقاربين.

اسم أخر هو رينالدو أو رونالدو

Alprazolam Xanax ®, Prazin ®  برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

Alprazolam Xanax ®, Prazin ®  برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

Alprazolam Xanax ®, Prazin ®  برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

Alprazolam Xanax ®, Prazin ®  برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

Alprazolam Xanax ®, Prazin ®  برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

Alprazolam Xanax ®, Prazin ®  برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

Alprazolam Xanax ®, Prazin ®  برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

Alprazolam Xanax ®, Prazin ®  برازيلي، رينالدو أو رونالدو.

مزيد من الصور: بحث صور جوجل.

5. Tramadol Tramal ® ترامال

Tramadol Tramal ® ترامال

Tramadol Tramal ® ترامال

Tramadol Tramal ® ترامال

Tramadol Tramal ® ترامال

Tramadol Tramal ® ترامال

Tramadol Tramal ® ترامال

مزيد من الصور: بحث صور جوجل.

حفل القسم الطبي لخريجي الفوج السابع من كلية طب جامعة مؤتة تحت رعاية معالي وزير الأوقاف الدكتور محمد نوح القضاة، قصر الثقافة، عمان، 24.06.2013

بعد سنوات من التعب والتوتر والتضحيات… تخرجت من كلية الطب! كانت تجربة صعبة. تعلمت فيها الكثير. أسمع عدد من زملائي الطلبة يقولون: “لو عاد بنا الزمان، لن ندخل كلية الطب”. بالنسبة لي، فأنا سأعيد التجربة بكل تأكيد. أضحك على نفسي الآن بسبب عدد المرات التي فكرت فيها بترك كلية الطب. السبب كان إكتشافي، من أول سنة في كلية الطب، حجم الوقت والجهد المطلوب مني للإستمرار في تخصص “الطب البشري والجراحة”. ولكن، دائما، كان أكبر دافع لي للإستمرار في كلية الطب هو أن لا “يعايروني” لبقية عمري بأنني تركت كلية الطب… بأنني هربت من أرض المعركة…
Running away from battelfield
في أحد المرات، قلت لأحدهم “كذبا” أنني تركت كلية الطب وانتقلت إلى كلية هندسة. أنا أشكر تعليقه جدا جدا جدا. لن أنسى لا هذا الشخص ولا تعليقه. قال لي، بكل إقتناع: “يالله… كل واحد حسب قدراته!”. ماذا يعني  ذلك؟أنا لست بمقدار تحدي كلية الطب؟ ماذا ينقصني؟ ذكاء؟ جهد؟ إرادة؟ عزيمة؟… تخرجنا والله وفقنا!
Officially a doctor: Dr. Jameel Khaleel Hijazeen رسمياً دكتور: الدكتور جميل خليل حجازين
Dr. Jameel Khaleel Hijazeen الدكتور جميل خليل حجازين
حقل القسم الطبي، وهو الحقل الذي يقسم (أو يقرأ؟) فيه الخريجون القسم الطبي،  كان تحت رعاية معالي وزير الأوقاف الدكتور محمد نوح القضاة. حضر الحفل مندوبا عن رئيس جامعة مؤتة، نائب الرئيس الأستاذ الدكتور أحمد بطاح. بالإضافة إلى عميد كلية الطب الدكتور بسام نشيوات ونائب العميد الدكتور عمر نافع العجارمة. عريف الحفل كان الدكتور “حبيب الجماهير” رامي الدويري.
بالترتيب من الأمام إلى الخلف: معالي وزير الأوقاف الدكتور محمد نوح القضاة، والأستاذ الدكتور أحمد بطاح، نائب رئيس جامعة مؤتة، والدكتور بسام نشيوات، عميد كلية طب جامعة مؤتة، والدكتور عمر نافع العجارمة، نائب عميد كلية طب جامعة مؤتة، لحظة دخولهم إلى مدرج قصر الثقافة.

بالترتيب من الأمام إلى الخلف: معالي وزير الأوقاف الدكتور محمد نوح القضاة، والأستاذ الدكتور أحمد بطاح، نائب رئيس جامعة مؤتة، والدكتور بسام نشيوات، عميد كلية طب جامعة مؤتة، والدكتور عمر نافع العجارمة، نائب عميد كلية طب جامعة مؤتة، لحظة دخولهم إلى مدرج قصر الثقافة.

خريجو الفوج السابع من كلية طب جامعة مؤتة

خريجو الفوج السابع من كلية طب جامعة مؤتة

خريجو الفوج السابع من كلية طب جامعة مؤتة

خريجو الفوج السابع من كلية طب جامعة مؤتة

عريف حفل القسم الطبي الدكتور رامي الدويري

عريف حفل القسم الطبي الدكتور رامي الدويري

جانب من الحضور

جانب من الحضور

كان الحقل رائعا. تحفظي الوحيد كان هو طول مدة الحفل حيث إمتد لأكثر من ساعتين ونصف. أمر طبيعي في مجتمعنا حيث لا قيمة كبيرة للوقت! أذكر ذلك لأنه لم يتجاوز عدد أساتذتنا الذين حضروا الحفل خمسة (الدكتور معمر الجفوت والدكتورة سهام أبو فريجة والدكتور ختام الرفوع والدكتور عصمت العمري والدكتور خليل السالم). قد يكون هناك دكتور أو دكتورين لا أذكرهم… ولكن حتى ولو… أين باقي الـ50 دكتور على أقل تقدير من كليتنا؟ لا ألومهم. فعلى الأغلب، يعرف هؤلاء المدرسين كم هو الوقت الذي سيذهب منهم لحضور حفل القسم الطبي. ومن منهم يمتلك 4-5 ساعات من أجل حضور كلمات وخواطر وأغاني وصور لها أول وليس لها آخر؟
الدكتور محمد نوح القضاة أول الحاضرين
ما أستغرب منه دائما عند سماعي لأحدهم يلقي كلمة: هل كتب كلمته هذه ليوصل فكرة أم ليستعرض مقدراته الأدبية واللغوية  أو لإعطاء نفسه أكبر فرصة لإظهار مواهبة الإلقائية أمام جمهور في فرصة قد لا تتكرر في العمر؟ في هذا السياق، أعجتبني كلمة الدكتور محمد نوح القضاة. فقد كانت، كما تقول مقولة في الإنجليزية، concise and precise: مختصرة ودقيقة. ولا أستغرب التصفيق الهائل الذي تلقاه الدكتور محمد نوح عدة مرات وهو يلقي كلمته. فخلال لحظات، إشتعل الجمهور بالأفكار التي تحدث عنها الدكتور محمد نوح. أعجبتني تعليق لأحدهم وهو يصف منبهرا تأثير الدكتور محمد نوح على الجمهور: “لو بده… والله إنه بقدر يولع ثورة خلال دقايق!”.
الدكتور محمد نوح القضاة أثناء بداية إلقاءه كلمة راعي الحفل

الدكتور محمد نوح القضاة أثناء بداية إلقاءه كلمة راعي الحفل

حفل القسم الطبي لخريجي الفوج السابع من كلية طب جامعة مؤتة تحت رعاية معالي وزير الأوقاف الدكتور محمد نوح القضاة، قصر الثقافة، عمان، 24.06.2013
الدكتور محمد نوح القضاة أثناء إلقاءه كلمة راعي الحفل

الدكتور محمد نوح القضاة أثناء إلقاءه كلمة راعي الحفل

عندما يجعلك الشخص الذي أمامك تكشتف أشياء عظيمة عن نفسك لم تكن تعرفها!...خريجو الفوج السابع يقفون أثناء كلمة الدكتور محمد نوح خصوصا بعد أن ألهب مشاعرهم بكم كبير من التشجيع والدعم!

عندما يجعلك الشخص الذي أمامك تكشتف أشياء عظيمة عن نفسك لم تكن تعرفها…خريجو الفوج السابع يقفون أثناء كلمة الدكتور محمد نوح خصوصا بعد أن ألهب مشاعرهم بكم كبير من التشجيع والدعم!

مبروك... "لقد أصبحتم أطباء"... مباشرة بعد ختم الدكتور معمر الجفوت لحلف القسم الطبي بهذه الجملة الحماسية التي ختمت مشوار ست سنوات

مبروك… “لقد أصبحتم أطباء”… مباشرة بعد ختم الدكتور معمر الجفوت لحلف القسم الطبي بهذه الجملة الحماسية التي ختمت مشوار ست سنوات

على أية حال. في ظل حدود تقبل الرأي الآخر التي أتوقع أنه يتمتع به أغلب أبناء المجتمع العربي، كتبت التعليق الذي في الأسفل تحت الصورة التالية التي وضعها الدكتور محمد نوح القضاة على صفحته الشخصية على الفيسبوك. الآن، بعد أكثر من شهر من كتابتي للتعليق، لم أتلق أي رد. فقط سبع “لايكات”. لا يهم… المهم أنني أوصلت فكرة…
 دكتوري العزيز،
 
بداية، أشكر تكرمك بحضور بداية حفلنا في كلية الطب وعلى الكلمة الرائعة التي ألقيتها.أشكرك وأقف منذهلا أمام براعتك في إختيار الكلمات. ولكن إذا سمتحم لي، أريد أن اتحدث عن موضوغ مقارتنا بخريجي الجامعات الغربية. لا أعرف إذا كان الخريحون أمامك أفضل شكلا وإطلالة من خريجي الجامعات الغربية. ولكن أشكر صراحتك في أنك لم تقل أننا أفضل منهم علما! للأسف، وأنا واحد من الخريجين، ما هي إنجازاتنا من أبحاث وإختراعات وإكتشافات؟ دفعتنا وغيرها من الدفعات؟ هل إخترعنا دواء جديد؟ هل حددنا فيروس أو بكتيريا تسبب أمراض لا نعرف سببها؟ هل حققنا إكتشافات في فهمنا لمرض معين؟ المشكلة ليست في أن الإجابة عن كل الأسئلة السابقة وما يشابهها هو لا. المشكلة هو أننا لم نحاول ذلك. تخرجنا بشهادات علمية نشكر أساتذتنا وجامعتنا عليها. ولكن، هل سنحقق عشر، وهذا رقم متفائل جدا، ما يحققه طلاب الجامعات الغربية من إكتشافات علمية و‘إنجازات علمية غير الحصول على “الكرتونة”؟ بالطبع، دول عربية، تمتلك الكثير من الذهب الأسود، الوضع عندها إن لم يكن مثلنا فهو أسوأ. ولكن، لماذا لا نطمح للأفضل؟
 
بكلمتك، جاوبت على السؤال أعلاه. لقد إقترحت مشكورا إنشاء صندوق للبحث العلمي. قلت أنت ذلك وتذكرت أنا المبالغ المالية التي دفعتها من جيب “أبوي” أنا وبعض زملائي الطلبة من أجل عمل أبحاث بسيطة تتمثل بتوزيع إستبانات لقياس رأي أو معرفة بمرض أو حالة طبية معينة. هل نمتلك الدعم المالي لعمل أبحاث أكبر من ذلك؟ هل نمتلك المرافق والطاقات البشرية المؤهلة لذلك؟
 
موضوع الطافات البشرية المؤهلة هذا يقودني إلى الجانب السلبي من موضوع أننا نصدر الذهب الأصفر. الخريج الضعيف أو صاحب المستوى المتوسط يبقى. بينما أغلب المتفوقين دراسيا يسافرون بلا عودة. ها هم ثلث خريجو كلية طب الأردنية، وهم الأعلى معدلا في التوجيهي على مستوى المملكة، وكليتهم من أفضل كليات الطب في العالم العربي، يعملون في “دول العالم المتقدم”.(http://www.alrai.com/article/524130.html).
 
ما فائدة ذهبي إذا في النهاية نفعه لغيري؟
 
أتمنى أن يؤخذ إقتراحك في إنشاء صندوق للبحث العلمي في عين الإعتبار.
 
شكرا مجددا على كلمتك وعلى حضورك.
 
Seventh Batch 2013, Faculty of Medicine, Mu'tah University, Karak, Jordan الدفعة السابعة من كلية طب جامعة مؤتة 2013
Seventh Batch 2013, Faculty of Medicine, Mu'tah University, Karak, Jordan الدفعة السابعة من كلية طب جامعة مؤتة 2013

مسح الموارد وفرص العمل – الصف العاشر

ماذا يعني عنوان هذه المقالة؟ ما هو هذا المسح الذي يتحدثون عنه؟ بصراحة، أنا لا أعرف شيئا عن هذا الموضوع سوى أن مجموعة من طالبات الصف العاشرمن أقاربي في قريتي جاءن لي، بوصفي طالب الطب الوحيد من قرية السماكية الذي أدرس في الأردن، وطلبن مني الإجابة على الأسئلة التي في الأسفل. موضوع إختيار التخصص الجامعي يعجبني جدا. خصوصا أنني من الأشخاص الذين دخلوا الجامعة ولم يعرفوا ما هو الفرق بين التخصصات المختلفة سوى إسمها! لذلك، إسترسلت في الحديث وكتبت الإجابات شبه المطولة على أسئلة هذا المسح الـ15!

♪   ♪   ♪   ♪   ♪   ♪

clip_image002

 

مسح الموارد وفرص العمل – الصف العاشر

كلية الطب - جامعة مؤتة

الاسم: جميل خليل حجازين.

التخصص: الطب البشري والجراحة، سنة سادسة، كلية الطب، جامعة مؤتة.

1. ما اسم التخصص الذي تدرسه؟

الطب البشري والجراحة.

2. هل بالإمكان أن تصف يومك الدراسي؟

نظرا لعدد الساعات الكبير لتخصص الطب البشري (أكثر من 260 ساعة)، فإن معظم الفصول الدراسية تتكون من 18 ساعة على الأقل. وبالتالي، السواد الأعظم من أيامي الدراسية تبتدأ بالنهوض مبكرا وذلك لحضور محاضرة أو شئ يعرف بإسم تقرير صباحي على الساعة الثامنة صباحا.

مدة الدراسة في كلية الطب هي ست سنوات مقسمة إلى مرحلتين: مرحلة أساسية Basic (أول ثلاث سنوات) ومرحلة سريرية Clinical (ثاني ثلاث سنوات). والدوام في كلا المرحلتين يختلف جذريا عن الأخرى.

المرحلة الأساسية، بإختصار، هي مشابهة لباقي تخصصات الجامعة. حيث هناك مزيج من محاضرات و دوام مختبرات (كمختبرات الكيمياء وعلم الخلية والتشريح والأحياء الدقيقة والكيمياء الحيوية والفسيولوجيا وعلم الأنسجة).

المرحلة السريرية تختلف عن باقي تخصصات الجامعة حيث أن معظم دوامنا هو في المستشفيات والعيادات. هناك أربع تخصصات رئيسية (باطنية، وجراحة، وأطفال، ونسائية وتوليد) وهي التي أنا أداوم فيها حاليا كسنة سادسة.

الدوام في هذه التخصصات يتطلب حضور ما يعرف بإسم التقرير الصباحي Morning Report. حيث يطلب من كل مجموعة أن ترشح إثنين من طلبتها للمناوبة الليلية في كل يوم في المستشفى (على الأغلب، دوام حوالي 4 ساعات من الساعة الخامسة مساء وحتى التاسعة مساء). هدف المناوبة هو محاكاة الحياة العملية للطبيب من حيث كيفية إستقبال المريض في الطوارئ، ومن ثم إدخال من يحتاج منهم إلى القسم، ومن ثم كيفية طلب الفحوصات المناسبة له. أيضا، يطلب من الطلاب المناوبين تحضير شرح كامل عن بعض أو كل الحالات التي تم إدخالها. في صباح اليوم التالي، يحضر الأطباء الأخصائيون في القسم والكلية ويطلبون من الطلبة المناوبين شرح الحالة أمام زملائهم. خلال ذلك، يتم تصحيح الأخطاء التي إرتكبها الطلاب المناوبون ويتم شرح طريقة التعامل الصحيح مع الحالات المأخوذة.

بعد التقرير الصباحي، نتوجه إلى المستشفى ليقوم الأطباء المشرفين علينا بتدريسنا بجانب أسرة المرضى أو ما يعرف باللغة الإنجليزية بـ: Bedside Teaching. الطب تخصص عملي، وبحسب أنظمة كلية الطب في العالم، فإن معظم تدريس طالب الطب يجب أن يكون في المستشفى بجانب المرضى.

بعد ذلك، نعود إلى كلية الطب لنأخذ سمنارات Seminars. والسمنار هو موضوع معين يطلب من 2-3 طلاب تحضيره عن طريق عمل عرض بور بوينت PowerPoint Presentation عن الموضوع ليقوموا بشرحه لزملائهم الطلبة. دور الدكتورالمشرف على السيمنار في هذا النظام هو كمشرف عام على سير السيمنار وتصحيح أو إضافة معلومات على ما قام الطلبة بتحضيره.

3. هل بالإمكان أن تصف مسارك الأكاديمي منذ كنت في مرحلة المدرسة وحتى الآن؟

أنهيت شهادة الدراسة الثانوية العامة في مدرسة الوسية/الكرك بمعدل 96.1%. وكنت الثالث على محافظة الكرك. أذكر أني كنت الثالث وذلك بسبب إرتفاع معدلات الطلبة في التو
جيهي خلال السنوات الثلاثة الماضية بحيث أنه، على سبيل المثال،الطالب الذي حصل على معدل %97.7 العام الماضي، لم يتوفر لديه مقعد لدخول كلية الطب. في السنة التي دخلت فيها كلية الطب، حصل الطالب صاحب معدل 94.5% على مقعد في كلية الطب.
بالنهاية، المسألة مسألة ترتيب معدلك مع الطلبة الآخرين. يعني، لا يهم إذا كان معدلك 90 أو 98… المهم هو أن أعلى 200 طالب مثلا في المملكة يتقدمون لكلية الطب، سوف يقبلون فيها عن طريق التنافس. مع الأخذ بالإختبار أنني قرأت أن هذا النظام سيتغير مع بداية السنة القادمة. لا أدري إذا دخل القرار حيز التنفيذ.

4. هل أنت سعيد في إختيارك لمسارك الدراسي؟ صف ذلك؟

في البداية، كنت مقتنع بتخصص الطب بناء على رغبة “المجتمع” و”رغبة أهلي”. فهناك شبه قاعدة في مجتمعنا أن من يحصل على معدل عالي يجب أن يدرس الطب ثم يلي ذلك الهندسة.
هناك مقولة باللغة الإنجليزية تقول:

“أحبب عملك.. ولن تعمل يوم آخر حتى نهاية حياتك.Love your job and you will not work another day until the end of your life”.

بناء عليه، ولأنني دخلت التخصص ليس بناء عن معرفة بما يتطلبه، فواجهتني صعوبة في التعود على حضور المحاضرات لساعات طويلة ومن ثم الحاجة إلى الدراسة لساعات أطول. في التوجيهي، قيل لنا، “التوجيهي سيكون أسهل مرحلة في حياتكم”. لم أصدق ذلك!

بعيدا عن التوتر والقلق من كون التوجيهي مرحلة مصيرية في حياة المواطن الأردني، بالفعل، إكتشفت لاحقا بعد دخولي كلية الطب أن هناك شئ أصعب بكثير من مادة الفيزياء والرياضيات في التوجيهي. في الطب أن غير محصور في كتاب معين أو ما يقوله دكتور معين… كتب كثيرة… دكاترة يقولون معلومات أكثر… ومئات الأبحاث الجديدة التي تنشر كل يوم.
على أية حال، بعد تجاوز المرحلة الأساسية من كلية الطب، فدوام المستشفى والتعامل مع المرضى و”حمل السماعة” جعلني مقتنع في إختياري لتخصصي بناء على “رغبتي الشخصية”.
في قصة قد تكون مشابهة، درس أحدهم الهندسة بناء على رغبة أهله بناء على الرغم من أنه أحب اللغة العربية. بعد حصوله على بكالوريوس في الهندسة، عاد هذا الشخص لمقاعد الدراسة الجامعية لينتهي به ليحصل على بكالوريوس في اللغة العربية أيضا. قال هذا الشخص:

“درست الهندسة إرضاء لأهلي… ودرست اللغة العربية إرضاء لنفسي”.

5. إذا خيرت مرة أخرى، هل ستختار نفس مجال تخصصك؟ أم تخصص آخر، ما هو ولماذا؟

نعم، بالتأكيد سأختار نفس التخصص.

6. ما الخلفية التعليمية في المرحلة الثانوية التي ساعدتك على الوصول لهذا التخصص؟

بإختصار، معدلك في التوجيهي هو ما يوصلك إلى هذا التخصص أو غيره من التخصصات التي تتطلب معدل عالي. الطب يعتمد على المواد العلمية خصوصا الأحياء والكيمياء. ومع ذلك، فأن تحصل على علامات كاملة في هذه المواد في التوجيهي لا قيمة له إذا لم تكن علاماتك عالية أيضا في باقي التخصصات (الثقافة العامة والرياضيات مثلا مع أن لا دخل قريب لها بالطب).

كان عنوان قسم في مجلة ماجد الإمارتية يعنوان: ” من كل بستان زهرة”، لذلك فكل المواد في المرحلة الثانوية ساعدتني في الحصول على معدل عالي حتى أقبل في كلية الطب (عليك أن تأخذ زهور من كل البساتين حتى تدخل كلية الطب).

7. ما المهارات العامة والمتطلبات المتخصصة التي إحتجت لها للإلتحاق بهذا التخصص؟

على ماذا يعتمد القبول الموحد للجامعات في الأردن؟ بكلمات أخرى، عن ماذا يسأل طالب التوجيهي الأردني الناجح عندما يقرر إختيار تخصص دون آخر؟ فقط معدل التوجيهي! لا مهارات عامة ولا متطلبات متخصصة تؤخذ في عين الإعتبار لا في تخصص الطب ولا في غيره من التخصصات.

8. هل تحتاج إلى دورات إضافية للإلتحاق في هذا التخصص؟ ما هي؟

مجددا، فقط أحصل على معدل عالي في التوجيهي.

9. ما هي المسؤوليات التي ترتبت عليك للإلتحاق بهذا التخصص؟

 مسؤولية أن الناس يبدأوا بمناداتك بلقب “دكتور” من يوم إعلان نتائج قبولات الجامعات. وباتالي، تشعر أنك يجب أن تكون شخص متزن وصاحب أخلاق عالية (على الأقل، كما قد يقول أحدهم، أمام الناس‼!). لأنك بالنهاية ستتعامل مع بشر وقبل أن يبوح أحدهم لك بمرضه أو يكشف عن جسمه لك، سيهتم، في أغلب الأحيان، بأخلاقك قبل علمك.

10. هل هناك طلب على التخصص من سوق العمل المحلي؟

 حاليا، نعم. قبل شهور قليلة، صرح وزير التعليم العالي في الأردن، الدكتور وجيه عويس، أنه من المتوقع أن تكون هناك بطالة بين خريجي كلية الطب خلال السنوات القليلة القادمة.

11. هل طبيعة هذا التخصص تتطلب العمل أو التطبيق الميداني؟ خارج أم داخل الحرم الجامعي؟

التخصص يتطلب التطبيق “الميداني” (إن صح التعبير) في المستشفيات والعيادات.

12. ما هي خططك المهنية المستقبلية؟ هل تتناسب مع مجال تخصصك الحالي؟ وهل تتوقع أن تكون سهلة التحقيق؟ كيف؟

 خططي المهنية المستقبلية، كمعظم زملائي، هو السؤال الذي كل طلاب دفعتي يسألوه الآن لبعضهم البعض وهو على أبواب التخرج: “شو بددك تتخصص؟”. دفعتي 136 طالب، ولم أسمع أي أحد منهم يقول أن لا يريد أن يتخصص.

التخصص بالتأكيد هو متناسب مع تخصصي الحالي. هل سيكون سهل التحقيق؟ أضع جملة قرأتها في رواية “الحصن الرقمي Digital Fortress” لدان براون:

“لا شئ مستحيل… المتسحيل فقط يأخذ وقت أطول.
Nothing is impossible… The impossible just takes longer”.

 وبالتالي فهي مسألة تصميم وعمل. وكما قال هنري فورد، مؤسس شركة فورد للسيارات:

 “سواء إعتقدت أنك تستطيع، أو إعتقدت أنك لن تستطيع، ففي كلتا الحالتين، أنت على الأغلب محق”.
“Whether you think you can, or you think you can’t–you’re probably right.”

13. ما السمات الشخصية التي قد يحتاجها الطالب الملتحق بهذا التخصص؟

 أهم سمة، حسب ما سمعت من عدد كبير من مدرسينا في كلية الطب، وحسب ما إكتشف أنا لوحدي لاحقا هي: حب الناس!

 إذا لم ترغب في خدمة المرضى، وكانت رغبتك فقط هي جمع الأموال، والتفاخر بكونك طبيب، فأنت على الأغلب لن تكون طبيب ناجح. على الأقل، بحسب وجهة نظري، لن تكون طبيب ناجح عندما تقارن نفسك بمن يتعلموا ويسهروا الليالي بحيث يستطيعوا جمع أكبر قدر من المعلومات لمساعدة المرضى.

 سمات أخرى ضرورية:

أ)      التصميم وهو مهم جدا وذلك بسبب طول فترات الدراسة المطلوبة منك.

ب)      الشجاعة: ولنا في الأخبار التي نسمعها بين الحين والآخر عن الإعتداء على الأطباء خير دليل على أهمية ذلك. إذا أن البعض، ومن ضمنهم أنا، يعزون ذلك إلى عدم خبرة الأطباء بالتعامل مع المرضى وذلك لأن معظم هذه الإعتداءات، وبحسب أحد مدرسينا، تحدث مع الأطباء الجدد. بالإضافة إلى أهمية الشجاعة والقدرة على إتخاذ القراء السريع والحاسم وخصوصا في تخصص الجراحة.

ج)      الإكتفاء بفترات قليلة من مشاهدة التلفاز أو الزيارات الإجتماعية أو غير ذلك… لأن هناك المئات من المحاضرات تنظرك لتقرأها! خلال كتابتي لهذه السطور لحد الآن، لا بد أنه تم نشر العديد من الأبحاث الجديدة… أو تم إكتشاف فيروس جديد أو دواء جديد أو وصف لمرض جديد…

قال أبو ذؤيب الهذلي:

النفس راغبة إذا رغبتها… وإذا ترد إلى قليل تقنع

 إذا أنت لا تستطيع، أو أكثر دقة، لا تريد أن ترد نفسك إلى القليل من الأمور المسلية والمضيعة للوقت، فابحث عن تخصص آخر!

د)      أخيرا، وهو الأهم، أن تجهز نفسك لأن تكون “طالبا” طيلة عمرك. إذا أن هناك من يقول:

“في اللحظة التي يتوقف الطبيب فيها عن كونه طالبا… يتوقف عن كونه طبيب”.

14. هل يمكن أن تقترح علينا أشخاصاُ آخرين أو جهات أخرى يمكن مقابلتهم ولديهم إهتمامات مماثلة؟

1)      طبيب المركز الصحي في السماكية.

2)      أطباء المستشفى الحكومي.

15. ما النصيحة التي يمكن أن تسديها للشخص الذي يفكر في الإلتحاق بهذا التخصص؟

بإختصار:

1)      معدل عالي في التوجيهي.

2)      ما هو الأصعب من الوصول إلى القمة؟ البقاء عليها! لذلك، حتى لو دخلت كلية الطب، فالتحدي الأكبر الذي سيكون أمامك هو أن تستطيع أن تنجح وتتخرج منها. لأنك كل من سيكونوا معك في الدفعة هم أذكياء وأوائل مدارسهم لا بل أيضا، لعدد كبير منهم، أوائل ألويتهم ومحافظاتهم وحتى دولهم! تقريبا، واحد من كل 3 إلى أربع طلاب يدخلون كلية الطب يحولون تخصصهم لأنه لا يستطيعون إكمال الدراسة بها!

3)      عندما تتخرج من كلية الطب: ألف مبروك! ولكن هناك آلاف الأطباء. حتى تستطيع أن تميز نفسك بينهم، وحتى تستطيع أن تستحق لقب طبيب أمام نفسك أولا قبل الناس، فعليك أن تستمر في كونك طالبا!7

نقطة أهم من كل الأعلى: إذا رغبت في دراسة الطب، ولم تستطع الحصول على معدل عالي يؤهلك للحصول على مقعد، فأن تختار تخصص آخر وتقتنع به وتحبه، أحسن من أن تقضي بقية عمرك تتندم على عدم دخول كلية الطب. فالتخصص لا يجعلك شخص ناجح… أنت من تجعل من تخصصك وسيلة لأن تكون أنت شخص ناجح. ومن يعتمد على تخصصه فقط ليكون شخص ناجح في هذه الحياة (سواء مال أو شهرة أو إلخ)، بالنسبة لي، لا يستحق لا تخصصه ولا نجاحه… الكاذب!

أنهي بهذه المقولة:

لا توجد طرق مختصرة لأي مكان يُستحق الوصول إليه!
There are no shortcuts to any place worth going

دليل طالب الطب المثالي… للحصول على التقييم العالي

 بعد الخبرة التي تراكمت عندنا  🙂 من التعامل مع الأطباء المدرسين في الراوندات والمحاضرات وحتمية المرور بعملية “تقييم” لا يعرف في الغالب على ماذا تبنى، تولدت لدينا النصائح التالية. بالطبع، ليست كل أصابع يدك مثل بعضها، وباتالي، فالشرح التالي لا ينطبق على معظم الدكاترة (إن شاء الله؟):

1)   لا تصحح الدكتور أمام الطلبة: الطب علم واسع وهناك معلومات جديدة كل يوم ومن الصعب على أي شخص أن يتابع كل هذه التطورات ناهيك عن الإحتفاظ بالمعلومات القديمة عن الموضوع. لذلك، إذا سمعت دكتورك يذكر معلومة أنت متأكد أنها خطأ 100%، لا تقل ذلك أمام الطلبة لأنه وبإختصار، لا أحد يحب أن يصحح! فما بالك دكتور من طالب مفعوص سنة رابعة أو خامسة او حتى سادسة!
بعد أن توصلت لهذه القناعة، وإبتعادي عن موضوع معارضة دكتوري في معلومة خاطئة قالها أمام الطلبة، ذهبت في أحد المرات لأستفسر من دكتور عن معلومة خاطئة قالها. سألت بطريقة سياسية حتى يمكن للدكتور أن يتدارك الموضوع ويصحح نفسه أو يصححني. من بداية سؤالي، عرف الدكتور موضع خطأه، ولكن، يا سلام على النظرة التي رمقني إياها! وبالنهاية، أنا حاليا لا أصحح أي دكتور سواء أمام طلابه أو أمام نفسه. أذهب وأقرأ المعلومة لوحدي لأتأكد أن حفظي صحيح. والسلام عليكم. لأنه، وبالنهاية، على رأي كتاب قرأت صفحات منه وعنوانه “لا تكن لطيفا أكثر من اللازم”، فنحن ننصح الآخرين لا محبة فيهم بقدر ما هو شعور بالقدرة على التحكم بالآخرين، وفي حال نجاح نصحيتي، الحصول على نشوة: “شايف… مش أنا اللي نصحتك ها النصيحة؟”. قد تكون هناك نرجسية في رغبتي أن أصحح دكتوري: “هاي… أنا بعرف أكثر منك!”

2)      الدكتور مش فاضي لمرضاه أو عملياته أو أبحاثه أو عائلته أو المناسبات الإجتماعية أو إلخ… لن يستتطيع أن يتابع آخر الأبحاث الطبية أو أن يراجع معلومات Basic Sciences . لذلك، مش ضروري تحاول تفهم الباثولوجي أو الفسيولوجي وراء أمور كثيرة Clinical! إذا بتظلك تسأل أكثر من مرة، فأنت تحرج الدكتور أمام الطلبة لأنه سيظطر أن يجاوبك أكثر من مرة: “لا أعرف!”

3)      لا تنقل معلومة معاكسة لمعلومة قالها دكتورك وخصوصا إذا كانت من دكتور أكبر منه سنا، أو أكثر إحراجا، أكبر منه منصبا (مثلا، رئيس القسم، نائب العميد، العميد، إلخ). مجددا، إذا لها الدرجة خايف على دكتورك تكون معلوماته غلط، روح إحكي معه على إنفراد.

 

4)      عندما يمزح الدكتور أو يقول نكتة، إذا لم ترد أن تجامله وتبتسم على محاولته إذا كانت فاشلة، فعلى القليل، لا تعبس بوجهك أو تهمس أنت وزميلك همسات يفهم معناها حتى لو كانت حدة صوتك 5 ديسيبل! لأنه في المقابل، ستجد أن زملاء لك قد “فرطوا من الضحك”. يعني، النكتة حلوة بس أنت “ثقيل دم” أو بدك “تكسح” الدكتور قدام الطلاب… والطالبات!

The Awesome Moment When You Can Correct Your Teacher?

The Awesome Moment When You Can Correct Your Teacher?

5)      عند تقديمك لسيمنار: إذا حضّرت سمنارك من “قلب ورب”، فتوقع أن يقول الدكتور المشرف على السيمنار معلومات أصبحت قديمة أو، لربما في بعض الأحيان، لم تكن أصلا جديدة حتى تصبح قديمة. فلا داعي لأن تعاكس الدكتور وتقول: “والله أنا متأكد يا دكتور… بس حكيك هيك يا دكتور عكس المكتوب في المرجع الفلاني”. ظلك ساكت وأعطي الدكتور نظرة يفهم من خلالها أنه بحكي غلط. إذا فهم، كان به وبتلاقي الدكتور لحاله تراجع عن كلامه. أو على الأقل، بحكيلك: “والله شكله المعلومة هاي جديد … Go please check it”.
أما بالنسبة للطلاب أنهم يسمعوا معلومات غلط:
1) الطلاب إما نايمين أو بحكوا
2) قليل من الطلاب يدرسوا السيمنارات إذا مش الدكتور حكى أدرسوهم أو السيمنار أصلا محاضرة للدكتور والطالب غلب حاله وعمل copy-paste وحط أسمه في أول سلايد. على رأي أحد الطلبة، الذي أحترم شجاعته ونباهته، حيث أن أول سلايد في سمنار  له، كتب عليها: “This slide only was prepared by…”
3) المعلومة الخاطئة أو القديمة التي قالها الدكتور هي على الأغلب معلومة أعلى من مستوى ليس فقط الطلبة، بل المقيمين أيضا. بالإضافة إلى ذلك، لو أن هذه المعلومة common لكان الدكتور قد عرفها، فتجدها تتحدث عن details حتى هو كأخصائي نساها!

6)      الحضور مقدس! لذلك، حاول ألا تغيب لأنه وصل الحد في بعض التخصصات أن كل غياب يحسب بعلامة من التقييم الكلي. دائما أسأل نفسي: ماذا لو أهتمينا بتطوير المناهج أو بعمل الأبحاث بقدر إهتمام بعض دكاترتنا بالحضور والغياب؟ هل العلم بالغصب؟ إذا الطالب لو أعطيته له الفرصة لغاب عن محاضرتي، لماذا أجبره على حضورها؟ ألن تظهر نتيجة هذا الغياب يوم الإمتحان؟ ألا يؤثر الطلبة “المغصوبون” على الحضور على مجريات الشرح بحيث يمنعون زملاءهم من التركيز؟

7)      لا تكثر الأسئلة للدكتور في نفس المحاضرة أو الراوند أو عبارة: “بالله دكتور تعيد… لأني مش فاهم”. مع أنه، في بعض الحالات، كل زملاءك بكونوا مش فاهمين!

8)    الإكثار من أخذ الهستوري ومحاولة تقديم أكبر عدد من الحالات أمام الدكتور. الدقة والمعلومات غير مهمة بقدر أهمية إظهار إهتمامك بالمادة. أيضا، لا تفوت أي فرصة للبحث عن معلومة غريبة أو صعبة طلب الدكتور البحث عنها.

هذه الأساليب المذكورة أعلاه كلها أساليب “شريفة” للحصول على تقييم عالي (وإلا لا؟). لأنه هناك أساليب غير “شريفة” أو كما تسمى “هز الذنب”، مثل:

1) إيهام الدكتور أنه أفضل طبيب في القسم أو بالكلية. لا أعتقد أن في ذلك مشكلة إذ أن الحق يجب أن يقال. ولكن، بشرط أن تكون أنت مقتنع بهذا الكلام. لا أن يصل بك الأمر إلى إنتقاد هذا الدكتور في ظهره مع أنك جعلته أفضل دكتور في الكلية قبل دقائق!
2) توصيل فكرة للدكتور أن معلوماته فقط هي الصحيحة وأن الطالب يعتمد عليها فقط دون الإلتفات إلى الكتب أو معلومات معاكسه قالها دكاترة آخرين. وتجد هذا الطالب يكرر هذه الملاحظة أمام كل دكاترة  القسم.
3) إيهام الدكتور أنه أثر على الطالب بحيث أصبح يريد أن يتخصص نفس تخصص الدكتور. نصحني أحد الطلبة أن أعمل التالي في إمتحانات الأوسكي: “بتفوت على الدكتور… شو ما كان تخصصه، بتقله أنك ناوي تتخصص زيه”.
4) زيارة الدكتور في مكتبه زيارات لا يعلم محتواها إلا الله!
5) نقل معلومات للدكتور عن الطلاب الغائبين أو ما قاله دكتور ثاني من إنتقاد في حقه: يعني… حكلي… تا أحكلك!

How to know about forthcoming Medical Conferences in Jordan? معرفة مواعيد المؤتمرات الطبية التي ستعقد في الأردن

As a medical student, I found it very hard to discover about forthcoming medical conferences in Jordan. The website of Jordan Medical Association, unfortunately, doesn’t provide this service.

It turned out that there is a Jordanian website that keeps track of the Medical conferences that are to be held in Jordan. This service is provided by a Jordanian Medical Magazine. This magazine, as they describe themselves in this page, are the “only specialized Medical Magazine in Jordan”. Their magazine is very interesting and is always beautifully designed. I sent a them a message on their facebook group and was sent the following link:

http://www.jo-medicalpages.com/gallery2.php

معرفة مواعيد المؤتمرات الطبية التي ستعقد في الأردن

 لمعرفة المؤتمرات الطبية التي ستعقد في الأردن. لا تتوجه إلى موقع نقابة الأطباء الأردنية لأنهم لا يقدمون هذه الخدمة. على العكس، توجه إلى هذه الصفحة في موقع مجلة طبية أردنية بعنوان: “الصفحات الطبية الأردنية”. الرابط موجود في الأعلى.

Image

:تحديث 27-06-2013

حتى لو عرفت أن هناك مؤتمر سيقام بعد شهر أو شهرين؟ كيف ستتذكر ذلك؟ من سيقوم بتذكيرك عندما يقترب موعد المؤتمر؟ ماذا لو تغير موعد المؤتمر؟

Event الآن يمكن لفيسبوك أن يقوم بتذكيرك تلقائيا بكل مؤتمر وذلك من خلال

:خاص بكل مؤتمر وذلك على صفحة خاصة على الفيسبوك أنشئتها لهذه الغاية

Medical Conferences in Jordan صفحة مؤتمرات طبية في الأردن

Medical Conferences in Jordan صفحة مؤتمرات طبية في الأردن

كيف يمكن أن تتلقى تنبيه من صفحة "مؤتمرات طبية في الأردن بمجرد أي ينزل إعلان أي مؤتمر جديد. قم بوضع إشارة صح كما في الصورة.

كيف يمكن أن تتلقى تنبيه من صفحة “مؤتمرات طبية في الأردن بمجرد أي ينزل إعلان أي مؤتمر جديد. قم بوضع إشارة صح كما في الصورة.

Medical Conferences in Jordan Facebook Page صفحة فيسبوك بعنوان مؤتمرات طبية في الأردن

www.facebook.com/MedicalConferencesInJordan

وزارة الصحة الأردنية: على أي أساس يتم تصنيف الأطباء الإختصاصيين إلى إختصاصي مساعد، أو إختصاصي أول، أو إستشاري؟ نظام حوافز الأطباء و الصيادلة

شعار وزارة الصحة الأردنيةشعار وزارة الصحة الأردنية
نظام حوافز الأطباء والصيادلة – وزارة الصحة- الأردن

سمعت عن طبيب إختصاصي،أو إختصاصي أول، أو استشاري؟ على أي أساس تطلق هذه المسميات على الأطباء؟ في وزارة الصحة، هناك نظام خاص لهذه الغاية تصدره وزارة الصحة ويسمى بنظام حوافز الأطباء والصيادلة Doctors and Pharmacists Incentive System .

نظام حوافز الأطباء والصيادلة، وزارة الصحة الأردنية، Doctors and Pharmacists Incentive System

نظام حوافز الأطباء والصيادلة، وزارة الصحة الأردنية، Doctors and Pharmacists Incentive System

مثلاً، الطبيب الحاصل على شهادة الإختصاص  ويتم ترفيعه إلى رتبة إختصاصي أول هو:

“الطبيب الذي امضى خدمة فعلية مدة اربع سنوات في مرتبة إختصاصي وحصل على مجموع لا يقل عن 35 نقطة من النتاج العلمي المتنوع وحصل على توصية خطية من رئيسه المباشر ورئيس الاختصاص بحسن الاداء والانتاج في العمل”

السؤال الآن عن النتاج العلمي. ما المقصود به؟ وهل الأبحاث لها دور في هذا؟

خصائص كل نوع من أنواع النتاج العلمي

السؤال الآن، ما قيمة النقاط لكل نتاج علمي؟

توزيع نقاط النتاج العلمي على المؤلفين

توزيع نقاط النتاج العلمي على المؤلفين

 كما يظهر في الصورة أعلاه، عدد النقاط المحتسبة لأي من النتاج العلمي المذكور أعلاه يعتمد على عدد الأشخاص الذين يشاركونك فيه. مثلا، لو أشتركت مع أربعة أشخاص في نشر بحث واحد وكنت أنت الباحث الرئيسي، فالـ30 نقطة توزع على الباحثين الأربعة وليس 30 نقطة لكل من المشتركين في البحث. حصة الأسد تكون لك حيث تحصل، وبحسب التعليمات، على 12 نقطة فقط. هذه النقاط تزداد إلى 15, 20, و30 إذا كان عدد المشتركين معك في البحث 2، 1، 0، على التوالي. بالنسبة للمشتركين معك في البحث، فعدد النقاط التي يحصلوا عليها تتنساب طرديا مع ترتيبهم في البحث. فمثلا، في حالة وجود 4 مشتركين في بحث واحد، فالباحث الثاني، والثالث، والرابع يأخذ كل منهم النقاط التالية على الترتيب: 8، 5، 5. مثال آخر، في حالة وجود 3 باحثين مشتركين في بحث واحد، فالنقاط توزع على الباحث الأول، والثاني والثالث بهذا الترتيب: 15، 10، 5.

هذه التفصيلات الأخرى للنقاط المحتسبة للأنشطة العلمية الأخرى:

توزيع نقاط النتاج العلمي على مؤلفيه

توزيع نقاط النتاج العلمي على مؤلفيه

# أخيرا، لقراءة التعليمات كاملة، اضغط على مصدر كل المعلومات أعلاه وهو هذه الصفحة في موقع وزارة الصحة الأردنية:
Jordanian Doctors and Pharmacists Incentives System نظام حوافز الأطباء والصيادلة

مرض نقص المناعة المكتسبة أو مرض نقص المناعة المكتسب؟ :AIDS

المسألة ليست تلاعب بالكلمات ولا مسألة قواعد لغة عربية… المسألة هو أني لاحظت أن العديد من الناس لا يفهمون المقصود باسم هذه المتلازمة ويظهر عدم الفهم هذا عندما يقومون بترجمة المصطلح Acquired Immune Deficiency Syndrome إلى اللغة العربية مستخدمين كلمة مرض بدل كلمة متلازمة.لاحظ، أنا لا أتحدث عن صحة استخدام كلمة مرض بدلا من كلمة متلازمة. هذا موضوع أخر لا أمتلك معلومات عنه.

السؤال أعلاه بطريقة أخرى، على ماذا تعود الصفة “المكتسبة” في الترجمة العربية للأيدزAIDS؟ هناك احتمالان لا ثالث لهما. لا يمكن أن يكون الإحتمالين صحيحين. أحدهما فقط يمكن أن يكون صحيحا.

image

 

احتمال 1:

هل تعود صفة المكتسبة على المناعة؟ أي، المناعة المكتسبة، وهي نوع من أنواع المناعة في جسم الإنسان.

مناعتك ومناعتي هما نوعان: مناعة فطرية Innate immunity ومناعة مكتسبة Adaptive immunity. وفيروس HIV، المسبب لمتلازمة الأيدز، يؤثر على المناعة المكتسبة. إذن، فالإجابة واضحة وضوح الشمس… تعود كلمة المكتسبة على المتلازمة.

الإحتمال 2:

هل تعود هذه الصفة على المتلازمة؟ أي، المتلازمة المكتسبة لنقص المناعة؟ نعم، فيروس HIV يؤثرعلى المناعة المكتسبة، ولكن هذه الصفة في الاسم تعود على المتلازمة. فالمقصود أن نقص المناعة عند هذا الشخص هو مكتسب وليس شئ ولد معه. لأنك تكتسب هذه المتلازمة ولا تولد بها. أي:

image

ما رأيك؟

للأسباب المكتوبة أسفله، أنا من مناصري الإحتمال الثاني.

 

أولأ: الترجمة العربية لإسم متلازمة خيالي Congenital immune deficiency syndrome:

لو افترضنا وجود متلازمة بالإسم أعلاه. ترجمتها العربية ستكون: متلازمة نقص المناعة الخلقية. هل هناك نوع مناعة اسمه "مناعة خلقية"… لا… إذن: المتلازمة الخلقية لنقص المناعة.

image

ثانيا: الدليل اللغوي:

لو كانت صفة المكتسبة عائدة على المناعة، لكان اسم المتلازمة باللغة الإنجليزية: Acquired Immunity Deficiency Syndrome وليس Acquired Immune Deficiency Syndrome

Acquired Immune Deficiency Syndrome = مرض نقص المناعة

المكتسب وليس مرض نقص المناعة المكتسبة

المقصود بكلمة المكتسبة هو المتلازمة وليس المناعة

هل لديك إعتراض على الإستناج النهائي؟ إذا امتلكت تفسير لإعتراضك، أهلا وسهلا. حتى اسمع بتفسير مقنع أكثر من تفسيري، فأنا متأكد أكثر من 99% من الإستنتاج النهائي.

نهفات طبية من الأردن – مواقف طريفة حصلت مع عاملين في القطاع الصحي الأردني

هذه هي قصص حقيقية طريفة حدثت لأشخاص يعملون في القطاع الصحي (ممرضين، أطباء، صيادلة، أطباء أسنان) وقاموا بكتابتها في منتديات أبو محجوب الأردنية في مشاركة بعنوان: “نهفات طبية”.  المشاركة تحتوي على عدد كبير جدا من القصص. هذه بعض القصص التي أعجبتني من المشاركة.
رابط المشاركة: http://www.mahjoob.com/ar/forums/showthread.php?t=279232

  • مرة واحنا بنتدرب بمستشفى بسمة والله اجى شب من دفعتي والي دفعة 2002 تمريض تكنو يمكن بيعرف قصة الشب لانه اتبهدلت صحته من العميد طبعا مش مدحا بنفسي لكن انا كنت ماخذ عطاء الكانيولات باي قسم بتدرب فيه والي بده كانيولا اركبله والي ما بده اركبله والزائر اركبه والي خاطر ادفع فلوس لشباب الدفعة من شان اتدرب عليهم الله وكيلكم بلشت بالكل اذا ماكنت اركب كل يوم 5 كانيولات بالراحة ما اعرف انام
    اجى هالشب والا بيحكيلي هو فش حدى بيركب كانيولا الا انت لا تضلك تعرط قدام المس والدكاترة طبعا انا انقهرت وقلت اله يا عمي ما حدى مانعك روح ركب ويلعن ابو الزعلان
    دخل هالمريض وبدهم يعملوله سحبات دم ودخول ويبلش فيه طبعا هو بده يعرط وما بده يركب كانيولا بظهر كف الزلمة قال بده ينقي وريد صغير على شان يورجي انه شاطر:clapper:
    راح سلخ المريض الابرة وين ببطن ايده يعني مكان ما بنحس بالنبض من جهة الايد وليش ما الكانيولا داخلة بالشريان مش بالوريد والزلمة كاين يصيح ويحكيله يا عمي انا دايما بدخل واول مرة بشوف واحد بيركب هون وبالعمق هذا هي دخلت الكانيولا من هون وفك الغطا تبعها من هون وعينكم ما تشوف النور:oooops::oooops:
    والدم يصير زي الرشاش تبع الحدائق:oooops::oooops: الدم يرشق متر ونص واكثر والشب يضل هارب:oooops::oooops:
    المشكلة الزلمة ما ضل جوى الغرفة ونادى ممرضة الزلمة طلع برى الغرفة وبوجه على كاونتر التمريض والدم شغال عفق بالكردور وعبى القسم:oooops::oooops: والابلى من هيك انه الزلمة موجه ايده باتجاه كل واحد بيقرب عليه والكل بيهرب منه :bndora: لغاية ما بسرعة ممرضه حكتله خلي ايدك باتجاه الارض وشالة الابرة :oooops::oooops:
    طبعا الزلمة بس هدي الوضع واتطلع وراه لقي انه شاطف القسم بدمه والشب واقف باخر الكردور
    والا بيحكي نادولي اياه ابن *#*%@&*&*:ang: والله لاشرب من دمه مكان الدم الي ضاع مني
    وهذاك يوم يوهذا يوم اذا الشب شفته قرب على مريض لانه تبهدل من الكل:oooops::oooops::oooops:

    • حياة الممرضين عن جد بتحسها من اتعس حياة الناس الي بيشتغلوا بالمجال الصحي وبيحكيلك راتبنا عالي وما بيستاهلوا يا عمي مهو مريض واحد بيطلع ال 500 ليرة الي بتوخذهم بشهر على راسك عامص بيوم
      والله مرة مريض ليبي الله يسامحه على كل حال دخل عنا وعن جد هذاك داخل يذل الناس بمعنى الكلمة وكونه مستشفى خاص ما بتسترجي تحكي معه وحتى لو بمستشفى حكومي بتحكي مريض والله يعينه على حاله وبدك تلعب مع المريض هيك والا هيك بيجي يوم وبيقع كله على راسك اما فيك او بواحد من اهلك
      هذاك المريض لما كان بده يبول اجلكم الله كان يقوم ويمشي على الحمام ولما بده يخرج قرفه يعملها على التخت واحنا الشباب نيجي ننضفه طبعا والحمد لله انا ما عندي حزازة من هاي الشغلة وبفتخر بشغلي لانه لو ما عملنا هيك العالم ماتت من قرفها مش من المرض
      الشباب قرفت حالها وشب اسمه رامي كان مستلمه بيحكيلي والله اذا بيعملها كمان مرة وما بيقوم على الحمام لاداويه لانه صار عاملها 3 مرات باقل من 5 ساعات ومبسوط الاخ على حاله مع انه بكل قواه الجسدية وكل الي كان عنده عدم انتظام بدقات القلب وما بيخوف لانه من تأثير ادوية ماخذها
      والله قعد عنا يومين ومن كثر ما نضفوله الشباب صار عنده زي قشط بالجلد من ورى ومصر انه ما ينزل على الحمام لما يخرج وبينزل على الحمام لما يبول والي بيجلط اكثر انه بينزل يقعد على الكرسي بالغرفة قال تعبان من النومة
      والله واجى حبك على الطاحون
      والله والشباب تسمع انه وسخ على حاله وتعمل خلطة بتذوب الحديد مش اللحم:oooops:
      كحول على يود على هيكسانيوس معقم اداوت جراحية على ستيرانيوس معقم مواد طبية على DDSH ملمع ومعقم الطاولات والبلاط على مانيو جل على غسول الفم AQWAFRESH ما خلو اشي وما حطوه واول ما حطوا الخلطة عليه من هون الزلمة طار عن التخت وما بيحكي الا كلمة وحدة يالله يا الللللللللللللللللللللله يا الله يا الله وباعلى صوته:oooops::oooops::oooops: وبيحكي شو البي حطيتوه علي حكوله هاي مادة جديدة لتنظيف الاماكن الحساسة على شان ما تصير التهابات ومجبورين نستخدما من اليوم وطالع بدل المي:oooops::oooops: ويخف عقله
      ومن يومها كان ضايله يومين وبيطلع ما شفناه نادنا وكل روحته الحمام اما انو ظهره عن جد انه الخلطة جابت مفعول:oooops: ظهره سلخ جلده قلت كمان شوي ببين العمود الفقري والكلاوي:oooops::oooops:

    • والله هاي طبعا اول ما اشتغلت بالعناية المركزة بال 2007 طبعا ما في حدى متعلم من بطن امه وكانوا شارحين النا انه ون بالعناية المركزة في مرضى احتمال يتوقف قلبها فجأة ولازم نبلش بعملية الانعاش القلبي فورا انا مستلم هالمريض حج كبير الله يطول بعمره وكانت مشكلته التهاب رئوي حاد والمريض نايم وما شاء الله ما بعرف رجعت على الرميض بعد ما رحت اجيب ادويته والا الشاشة النبض عليها 0 والتخطيط عامل زي هيك —————————— يعني متوقف القلب انا ويلي شو اعمل شو اسوي وبدي اعيط لانه انا جديد والله دبيت الصوت CODE BLUE CODE BLUE والشباب السينيرات هجمت
      المشكلة انه اسلاك الشاشة مشبوكة عليه وكله تمام ولكن الزملة ما في نفس وحس النبض في نبض لكن ضعيف جدا , ليش مهو الزلمة نايم والسلك تبع التخطيط فاصل من جهة الشاشة مو من جهة المريض
      ويحطوا الامبو باج الي بنعطي فيها نفس للمريض والمشكلة ضل نايم واحنا بنفكره ميت وتبلش الشباب ضغظ على مكان القلب والمشكلة انه الزملة صحي ومن عجقة الشباب ولانه عليه قناع التنفس ما حدى انتبه اله وانا نازل ضغط على صدره لحد ما صار يرفش الشباب بايده ورجليه وبيحكي مالكم مالكم:ang::ang:
      الواحد ما بيعرف ينام:ang:
      طبعا انا ضليت مخزي من شباب القسم ومن الزلمة نفسه مع انه ضل يتوجع من صدره وانا الذنب كله ذنبي لانه ما شيكت على الاسلاك صح

  • مريض بكتبلو عالدوا 4 مرات يوميا قبل الاكل
    طبعا مشان الدقة بقولو يعني كل 6 ساعات (ويا ريتني ما قلتها) :u:
    قالي يعني مرتين باليوم
    انا : 4 مرات ,, قسم ال 24 ساعة عال 4 مران بطلع كل 6 ساعات :computer:
    هو : مهو بالليل بكون نايم مشان هيك ما بنحسب
    انا : يا ابني بلش فيه هلا وكل 6 ساعات حبة وانسى موضوع العدد
    قالي يعني مرتين بس
    هلا انا تعقدت منو وصرت بدي حد ينقذني من هالهبل
    بقول للشب اللي معو تعال فهمو
    بقولي يا زلمة حكيو صحيح ,, كيف بدو ياخدها وهو نايم
    قلتلو يصحى وياخد الحبة ويرجع ينام
    وهات اقنع فيهم انو اليوم 24 ساعة :frustrate:frustrate:frustrate
    بالنهاية قلتلو حبيبي اشرب الدوا متل ما بتحب وانسى موضوع الاربع مرات

  • هاد مرة وانا قاعدة بأمان الله بهالصيدلية ..دخلت حجية عنيها بقدحوا شرار ومش ناوية على خير
    انتوا ما بتفهموا بالدوا روحوا اشتغلوا خضارجية ..وانا ليش يا حجة قولي وغيري ..؟؟
    قال الدوا دفعت علي دم قلبي بس على الفاضي مرضني اكثر ما يفيدني ..
    بحكيلها ليش انتي شو عندك اصلا …قالتلي الي كان هون (قصدها عن الشب بالشفت التاني ) قالي عندي فطريات جلدية …
    رحت سألتها طيب شو اعطاكي …ناولتني العلبة الى هوي micover cream
    بحكيلها طيب مالوا الدوا منيح وشغلوا تمام …
    الى هي شو بتحكيلي ..بلا تمام بلا هم انتوا النصابين ..صارلي اسبوع بجبر حالي علي وعلى طعموا المر …وعلى الفاضي
    ساعتها انــــــا صرت اولول …نعم ؟؟..عيدي ..اتحملتي شو ………الى هي طالعة بتمص الكريم مص مش تدهنوا على الألتهاب
    بعديها اخذت اجازة اسبوع من الصيدلية ,,,لحتى يرجعلي عقلي ..انجنيت من تحت راسها

    • السلام عليكم
      هاي نهفه حصلت مع زميله الي
      المسكينه كانت ما تولد الا بعمليه ومره الدكتور دخلها وقلها خلينا نصبر بلكي تولدي طبيعي
      ظلت تطلق بدون نتيجه واخيرا قرروا يعملولها عمليه
      اجا عندها طبيب التخدير بدوا يفحصها وهو لسه بجنبها اجتها طلقه قويه راحت شدت ببنطلونه طبعا بتعرفوا بنطلونه هذا اللي بكون خصره مطاط ويروح بنطلونه نازل
      يا ويلي ما اسوأ الموقف راح هرب من الغرفه بسرعه وهي بتقول انخزيت على هالعمله

    • بدي أحكيلكوا هالنهفة صارت مع صاحب الي
      فيه شب صاحب الي راح يعمل عملية بالمستشفى و مكان العملية هو في أعلى الفخذ
      المهم الشب شالوا عنه كل اواعيه و لبسوه مريول بيستره من قدام بس ,,, أما الواجهة الخلفية من فوق لتحت ما فيه شي يستره
      ما علينا
      الشب حطوه على التخت و مشوا فيه على غرفة العمليات ,,, و قبل غرفة العمليات فيه غرفة بيكونوا على السرير لحتى يدخلوه بعد شوي على غرفة العمليات ,,,
      الشب صاحبي زهق من القعدة على التخت و حكى خليني اطلع على أهلي شوي قبل ما يجي دوري
      المهم الشب طلع و مشى بالممر اللي عند غرف العمليات و البنات و النسوان يغطوا على وجوههم و الشباب فارطه من الضحك و هو مش فاهم شي
      الا لما فيه زلمة كبير بيحكيله يا شب استر حالك ,,, انته مش شايف حالك كشف من وراء
      الشب تذكر انه بس من قدام جسمه مغطى و من وراء و لا فيه شي
      ركض على الغرفة لحتى يرجع ينام على السرير بانتظار العملية
      بس الناس اللي هناك تمزعوا من الضحك من المنظر

 

  • انا كوني بشتغل بقطاع التمريض وبقسم العناية المركزة فحدث ولا حرج عن المواقف الي بتصير فينا وفي المرضة وفينا الاثنين
    مرة دخل عنا على العناية المركزة مريض هو طبيب نسائية بالاصل وداخل يعمل شبكة وعملوا اله هالشبكة وكل اموره تمام
    بالليل الزلمة تغيرت حالته ونظر الي نظرة تقول اني قاتل ابوه وينط عن التخت ويشيل كل الكيبلات الي عليه وليش ما يطلع الاخ icu psychosis هاي حالة بتصيب المرضى لما يحس حاله محاط بغرفة والاجهزة حوالية فبتشرت الامور كلها معه , وانا شفته زي هيك و اضل هارب ويسحب ال IV STAND الي بنعلق عليه السوائل الوريدية وبده يعمله زي الرمح وبده يطعنا فيه والشباب وانا مسكنا وما قدرنا نثبته قام طلع ايده من باب الغرفة وهون كانت الفرصة
    سكرنا الباب على ايده, وركبله شب اسمه حسن كانيولا لايده وهي برى الغرفة واحنا مسكرين الباب عليها وهو جوى الغرفة وانا شقحته Mg2 Dormicum وهو يضل مكوعها نومة من هون
    صحي الصبح لقي حاله مربط صار يعيط:oooops: